2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag Part B 第1课时教案 人教PEP.docx

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第1课时教案人教PEP

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教学内容

2024秋四年级英语上册Unit2MyschoolbagPartB第1课时教案人教PEP

本节课我们将学习Unit2Myschoolbag的PartB部分，内容主要包括：

1.掌握新单词：heavy,light,big,small；

2.运用句型Whatsinyourschoolbag?和Howheavy/light/big/small...isit?进行物品描述和问答；

3.通过听力练习，理解并运用目标词汇和句型；

4.结合课本插图，进行看图说话练习，提高口语表达能力；

5.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕以下方面展开：

1.语言能力：通过学习本节课的新单词和句型，培养学生的词汇积累和语言表达能力，使其能够熟练运用所学描述自己的书包及物品；

2.文化意识：通过学习课本内容，让学生了解并尊重不同的文化背景，培养国际视野；

3.思维品质：通过听力练习和看图说话活动，提高学生的观察力、思维逻辑性和创新性，激发学生的思考与表达欲望；

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，使学生在完成课堂任务的过程中，学会总结规律、解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了与书包相关的日常用品单词，如pen,pencil,book等，并能够运用简单的英语进行自我介绍。此外，他们还掌握了基本的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢通过歌曲、游戏等互动形式学习。他们的模仿能力强，善于通过观察和模仿来学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对新单词的发音和拼写掌握不够熟练；在运用句型进行问答时，可能出现语法错误或词汇搭配不当；部分学生可能对听力练习感到压力，难以迅速理解和回应。针对这些情况，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高英语水平。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讲授与互动相结合的教学方法。通过教师引导，让学生在游戏中学习新单词和句型，如“书包猜猜看”等，增强学生对知识的记忆和理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟真实场景进行对话练习，提高口语表达能力。同时，组织小组讨论，让学生互相提问、回答，巩固所学知识。

3.教学过程中，充分利用多媒体教学资源，如PPT、动画、音频等，展示课本插图和听力材料，提高学生的学习兴趣和注意力。通过互动白板等教学工具，实现师生互动，方便学生及时反馈和纠正发音、语法错误。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布含有新单词和句型的预习资料，要求学生跟读并熟悉内容。

-设计预习问题：围绕Myschoolbag主题，设计问题如“你书包里有什么？”和“你的书包是重还是轻？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己书包的内容和特点。

-提交预习成果：学生将预习的疑问或总结提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于书包的故事引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新单词和句型的用法，结合课本插图和实际物品展示。

-组织课堂活动：设计“书包物品猜猜看”和“描述我的书包”的角色扮演活动。

-解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对新知识进行思考。

-参与课堂活动：在活动中应用新学的单词和句型。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对新知识点的理解。

-实践活动法：通过互动活动，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：加强学生之间的互动和沟通。

-作用与目的：

-加深学生对新单词和句型的理解和记忆。

-通过实践活动，培养学生的语言表达和交际能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置相关的书写和口语作业，如制作自己的书包物品清单。

-提供拓展资源