8.1 功与功率 导学教学设计- 2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

8.1功与功率导学教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：物理-功与功率

2.教学年级和班级：高一下学期1班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过生活实例，让学生初步理解功的概念。

2.讲解新课：引导学生从课本中找到功的定义和计算公式，讲解功的单位，并通过示例让学生理解功的计算方法。

3.课堂互动：让学生通过小组讨论，探究功率的概念和计算公式，教师引导学生得出正确答案。

4.巩固练习：让学生完成课本中的相关练习题，教师及时解答学生的疑问。

5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业布置：布置与本节课相关的内容，让学生在课后进行复习和巩固。

二、核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握功与功率的基本概念、计算方法和单位，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过生活实例和小组讨论，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的合作交流意识。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的科学精神，增强学生对功与功率知识在实际生活中的应用的认识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-功的概念和计算方法

-功率的定义和计算

-功与功率在实际问题中的应用

2.难点：

-功的计算公式的运用

-功率的计算公式的推导

-将抽象的功与功率概念应用于实际问题中

解决办法：

-针对功的计算方法，可以通过具体的生活实例让学生理解并掌握计算公式。

-对于功率的计算，可以通过示例让学生理解功率的定义，并通过小组讨论让学生推导出计算公式。

-对于实际问题中的应用，可以设置一些实际情境，让学生分组讨论并解决问题，从而加深学生对知识点的理解和运用。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备与功与功率相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解功与功率的概念和计算方法。

3.实验器材：准备力学实验器材，如弹簧测力计、钩码、测力计等，以便于学生进行实验操作，直观地感受功与功率的计算过程。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是物理中的一个重要概念——功与功率。你们在日常生活中有没有遇到过需要做功或者计算功率的情况呢？我们可以通过一些生活实例来引入这个概念。

2.讲解新课

首先，我们来讲解功的概念。功是力对物体作用的效果，它等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积。我们可以用一个简单的例子来说明，比如一个人用力推一辆停车的汽车，他需要施加一定的力，并且汽车在力的方向上移动了一定的距离，这样就完成了功。

接下来，我们来讲解功率的概念。功率是表示做功快慢的物理量，它等于单位时间内完成的功。我们可以用另一个例子来说明，比如两个人同时开始提举重物，一个人很快就举起来了，而另一个人则慢得多，那么前者就具有较高的功率。

3.课堂互动

现在，我们来进行小组讨论。请你们分成小组，思考并探究功率的计算公式是什么？你们可以参考课本或者相互讨论，然后告诉我你们的答案。

4.巩固练习

好的，现在让我们来做一些练习题，以巩固我们所学的知识。请大家打开课本，做第8.1节的练习题，我会给大家一些时间，然后我们来一起解答。

5.课堂小结

时间过得很快，我们今天学习了功与功率的概念、计算方法和单位。希望大家能够通过今天的课程，对功与功率有了更深入的理解，并且在实际问题中能够灵活运用。

6.作业布置

最后，请大家记好，课后作业是完成课本第8.1节的相关练习题，希望你们能够认真完成，并复习我们所学的知识。

六、知识点梳理

1.功的概念：功是力对物体作用的效果，它等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积。单位是焦耳（J）。

2.功的计算方法：功=力×距离×cosθ，其中θ是力和物体移动方向之间的夹角。

3.功率的概念：功率是表示做功快慢的物理量，它等于单位时间内完成的功。单位是瓦特（W）。

4.功率的计算方法：功率=功÷时间。

5.功与功率的关系：功率等于功除以时间，即P=W÷t。

6.功与功率的单位：功的单位是焦耳（J），功率的单位是瓦特（W）。

7.功与功率的实际应用：功与功率在日常生活和工作中有广泛的应用，比如衡量机器的效率、计算电器的功耗等。

8.功与功率的计算公式的推导：功率的计算公式可以从功的计算公式推导出来，即P=W÷t=F×s×cosθ÷t。

9.功与功率的物理意义：功反映了力