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2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024~2025学年统编版历史九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计2024~2025学年统编版历史九年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版历史九年级上册的2.4节，围绕希腊城邦和亚历山大帝国进行讲解，涉及希腊城邦的兴起、特点及其对西方文明的贡献，以及亚历山大帝国的扩张、文化和影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中学习了世界古代史的基本知识，对古代文明有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生建立起希腊城邦与亚历山大帝国之间的联系，了解希腊文明对后世的深远影响，以及亚历山大帝国如何将希腊文化传播至更广泛的地区，从而加深学生对古代世界历史的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解、史料实证、历史解释和时空观念能力。通过学习希腊城邦和亚历山大帝国，使学生能够理解古希腊的政治制度、文化成就及其对后世的影响，运用史料分析亚历山大帝国的扩张过程及其对希腊文化传播的作用。在此基础上，学生能够运用历史解释方法，分析不同文明之间的交融与碰撞，形成对世界历史发展的时空观念，提升对人类文明进程的认识和理解。

学习者分析

1.学生已掌握了世界古代史的基本知识，对古代埃及、巴比伦等文明有所了解，为学习希腊城邦和亚历山大帝国奠定了基础。

2.学生对历史课程的学习兴趣浓厚，具备一定的史料实证和问题分析能力。在学习风格上，学生喜欢通过故事、图片等直观方式理解历史，善于合作讨论和分享观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于希腊城邦的政治制度、亚历山大帝国的扩张过程等复杂知识点的理解可能存在困难；在分析文明交融与碰撞时，可能难以把握历史事件之间的内在联系；此外，对史料的有效筛选和分析能力也有待提高。教师在教学过程中应关注这些方面，给予学生适当的指导和支持。

教学资源

1.硬件资源：

-投影仪

-电脑

-白板

-历史教材

2.软件资源：

-历史教学软件

-希腊城邦和亚历山大帝国相关PPT

-历史图片资料库

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台

4.信息化资源：

-历史视频资料

-电子版教学大纲

-历史地图集

5.教学手段：

-讲授法

-小组合作学习

-案例分析法

-互动问答

-角色扮演

6.辅助教具：

-历史时间轴

-地图

-模型或复制品（如古希腊建筑模型、亚历山大雕像等）

教学过程

首先，让我们共同回顾一下我们已经学习过的古代文明，它们如何影响和塑造了今天的世界。今天，我们将聚焦于两个重要的历史时期：希腊城邦和亚历山大帝国。这两个时期不仅对西方世界产生了深远的影响，而且在整个世界历史上也占有举足轻重的地位。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了古希腊的神话故事，那么你们知道古希腊的政治制度是如何运作的吗？让我们一起走进希腊城邦，探索这些小国寡民如何创造出令人惊叹的文明成果。

2.探究希腊城邦（20分钟）

（1）自主阅读（5分钟）

请同学们翻到教材第34页，阅读“希腊城邦的兴起”部分，思考以下问题：

-希腊城邦的特点是什么？

-雅典民主政治是如何形成的？

（2）小组讨论（5分钟）

请同学们以小组为单位，分享你们对上述问题的思考，尝试概括希腊城邦的政治、文化特点。

（3）课堂分享（5分钟）

请各小组代表汇报你们的讨论成果，我会适时给予点评和补充。

（4）案例分析（5分钟）

我们一起分析一下雅典民主政治的发展过程，以及它对西方政治制度的启示。

3.亚历山大帝国扩张（20分钟）

（1）观看视频（5分钟）

现在，请同学们观看一段关于亚历山大帝国的视频资料，了解亚历山大大帝是如何在短时间内建立起一个庞大的帝国的。

（2）地图分析（5分钟）

结合教材第35页的地图，我们一起探讨亚历山大帝国的扩张过程，以及他如何将希腊文化传播到东方。

（3）互动问答（5分钟）

请同学们针对亚历山大帝国的问题进行提问，我会尽力解答你们的疑惑。

（4）小组合作（5分钟）

请各小组讨论以下问题：

-亚历山大帝国对希腊文化有何影响？

-亚历山大东征对东西方文化交流产生了哪些积极和消极的影响？

4.课堂小结（10分钟）

5.布置作业（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

-根据课堂所学，绘制一张希腊城邦和亚历山大帝国的历史时间轴。

-撰写一篇关于希腊城邦或亚历山大帝国的短文，要求观点明确，论述清晰。

同学们，今天的课程就到这里。希望你们在课后能够认真复习，巩固所学知识。我们下节课再见！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-希腊城邦时期的文学作品，如《荷马史诗》、