Unit 7 Does she like toys（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册.docxVIP

Unit7Doessheliketoys（教学设计）-2023-2024学年湘鲁版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit7Doessheliketoys》为湘鲁版英语四年级下册的教学内容，本单元以询问兴趣为主题，通过活泼有趣的场景和多样化的实践活动，帮助学生掌握一般疑问句的构成及其肯定、否定回答。教材内容紧密联系学生生活实际，以玩玩具为例，引导学生运用目标语言进行真实情境下的交流，巩固和拓展了基础词汇和句型，提高了学生的语言运用能力。课程设计将围绕课本对话，深入挖掘文本内涵，注重培养学生的听说技能，使之能在日常交流中正确表达个人喜好。

核心素养目标分析

《Unit7Doessheliketoys》的教学旨在提升学生的英语核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过本单元的学习，学生将能够运用英语询问和表达个人喜好，增强语言表达的准确性和流利性，发展其语言能力。同时，课程将鼓励学生进行批判性思考，通过对比、分析和推理等思维活动，提升逻辑思维和判断能力，培养其思维品质。此外，学生将通过小组合作、互动交流等方式，提高自主学习与合作探究的能力，激发学习兴趣，培养持久的学习动力和有效的学习策略，从而促进其学习能力的提升。

学习者分析

1.学生已具备四年级上学期的英语学习基础，掌握了基本的日常用语和一般现在时态，能够运用简单的英语进行自我介绍和日常交流。在本册前几个单元中，他们学习了询问和描述人物、事物的句型，为学习本单元的一般疑问句打下基础。

2.四年级学生活泼好奇，对玩具等话题有较高的兴趣，有利于激发学习动力。他们在小组合作、游戏互动中表现出较强的参与能力，喜欢通过视觉和听觉方式学习新知识，有一定的自主学习能力。

3.学生在语法结构、词汇运用方面可能存在一定困难，如一般疑问句的构成、助动词和情态动词的用法等。此外，他们在实际对话中可能面临词汇量不足、发音不准确等问题，需要教师在教学中给予关注和指导。同时，学生可能在表达个人喜好时出现信心不足、羞于开口等情况，需要教师营造轻松愉快的学习氛围，帮助学生克服心理障碍。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解本课的核心句型与词汇，为学生提供明确的语法结构和语言运用指导。

2.情境教学法：设计真实的交流场景，让学生在角色扮演中自然运用目标语言，提高语言实践能力。

3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论、分享个人喜好，培养合作意识和团队精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同的玩具和活动，丰富学生的视觉和听觉体验，增强记忆。

2.教学软件应用：运用互动式教学软件，设计趣味性强的语言游戏，激发学生的学习兴趣。

3.实物展示：带入各种玩具实物，让学生在观察和操作中加深对单词和句型的理解，提高学习效果。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Beforewestarttoday’slesson,let’swarmupwithalittlegame.Iwillshowyousomepicturesoftoys,andyouneedtosaythenamesofthesetoysasquicklyaspossible.Areyouready?

（2）引入话题

Greatjob!Weallhaveourfavoritetoys,don’twe?Today,wearegoingtolearnhowtoaskandanswerquestionsaboutourfavoritetoysinEnglish.Let’slookatthetitleofthisunit:“Doessheliketoys?”.

2.呈现新课

（1）展示课文图片

Now,let’slookatthesepicturesinourtextbook.Whatarethechildrendoing?Theyareplayingwithtoys.Let’sseewhattoystheylike.

（2）学习新词汇

First,let’slearnsomenewwordsabouttoys.Herearesomeflashcards.Iwillshowyoutheflashcardsonebyone,andyouneedtosaythewordoutloud.Afterthat,wewillha