解决问题(年月日）（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

解决问题(年月日）（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：解决问题

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年12月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.知识目标：

（1）能够理解问题的基本要素，如数量、单位、关系等。

（2）能够运用加减法解决实际问题。

（3）能够运用简单的逻辑推理解决实际问题。

2.能力目标：

（1）能够运用数学语言表达问题。

（2）能够运用数学思维分析问题。

（3）能够运用数学方法解决问题。

3.情感目标：

（1）培养学生对数学的兴趣。

（2）培养学生合作探究的精神。

（3）培养学生解决问题的自信心。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）理解问题的基本要素。

（2）运用加减法解决实际问题。

（3）运用简单的逻辑推理解决实际问题。

2.教学难点：

（1）问题的逻辑推理。

（2）运用数学方法解决实际问题。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。

2.采用合作学习法，培养学生的团队协作能力。

3.采用情境教学法，让学生在实际情境中解决问题。

五、教学过程

1.导入：通过生活情境，引导学生理解问题的基本要素。

2.新课导入：讲解加减法在实际问题中的应用。

3.案例分析：分析实际问题，引导学生运用逻辑推理解决问题。

4.课堂练习：学生独立解决实际问题，巩固所学知识。

5.总结与反思：引导学生总结解决问题的方法与技巧。

六、课后作业

1.完成课后练习题。

2.运用所学知识解决家庭生活中的实际问题。

七、教学评价

1.学生课堂表现。

2.课后作业完成情况。

3.学生对问题的理解与应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用简单的逻辑推理解决实际问题。

2.数学建模：引导学生从生活情境中发现问题，并用数学语言表达问题，培养学生的数学建模能力。

3.数学思维：通过分析实际问题，培养学生的数学思维能力，使其能够运用数学方法解决问题。

4.数学交流：在课堂讨论和课后作业中，培养学生的数学交流能力，使其能够与他人分享解决问题的方法和经验。

教学难点与重点

1.教学重点

-数量关系的识别：学生需要能够识别问题中的数量关系，如加法、减法、multiplication和division。

-问题的表征：学生需要能够用数学语言和符号来表征问题，例如用加号（+）表示增加，用减号（-）表示减少。

-解决策略的应用：学生需要掌握并能够应用不同的解决策略来解决数学问题，例如画图、列表、逆向思维等。

-结果的解释：学生需要能够解释他们的解决方案，并理解结果的意义。

2.教学难点

-逻辑推理：学生往往难以理解如何通过逻辑推理来解决更复杂的问题，需要教师提供清晰的例子和逐步引导。

-抽象概念的理解：对于三年级学生来说，理解抽象的数学概念如“逆向思维”可能存在困难，需要通过具体情境和实践活动来加深理解。

-问题解决的策略：学生可能不知道如何选择最合适的问题解决策略，或者在应用策略时出现错误，需要教师指导和学生之间的讨论交流。

-精确表达：学生在描述问题和解答时可能表述不精确，需要教师提供反馈和指导，帮助他们提高数学表达的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《解决问题》这一课时的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于更直观地展示问题和解决过程，增强学生的理解。

3.实验器材：如果课程涉及实验操作，提前准备好实验器材，并确保其完整性和安全性，以便于学生进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是解决问题。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中遇到过哪些数学问题？这些问题是如何解决的？

引导学生回顾生活中遇到的数学问题，激发学生对解决问题的兴趣。

2.新课导入（10分钟）

接下来，我们要学习如何用加减法解决实际问题。请大家打开教材，看到第37页的例1，读一读，思考一下这个问题的解法。

引导学生阅读教材，自主思考问题的解法，为学生提供自主学习的机会。

3.案例分析（10分钟）

现在，请大家分组讨论，共同解决这个案例。在讨论过程中，试着运用逻辑推理，找出问题的解决方案。

学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和逻辑推理能力。

4.课堂练习（10分钟）

请大家独立解决教材第38页的练习题，试着运用我们刚才学到的方法。