桂科版七年级上册信息技术 6.1认识计算机网络 教学设计.docx

桂科版七年级上册信息技术6.1认识计算机网络教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为桂科版七年级上册信息技术第6章第1节“认识计算机网络”。教学内容主要包括计算机网络的基础知识，如网络的概念、功能、分类，以及网络通信的基本原理。此外，还将介绍网络在实际中的应用，例如互联网的使用及网络安全。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了计算机的基本操作和简单编程，具备了计算机基础知识和一定的信息素养。在此基础上，通过本节课的学习，使学生了解计算机网络的基本原理和应用，为后续学习网络通信技术和网络应用打下基础。同时，结合学生的生活实际，引导他们正确使用网络，提高网络安全意识。

核心素养目标

培养学生信息素养，使其理解计算机网络的基本原理，掌握网络分类与功能，提高网络应用能力。增强学生的网络信息安全意识，使其在网络环境下具备初步的防护能力。培养学生团队合作意识，通过小组讨论、分享经验，提升人际沟通与协作能力。激发学生探索网络技术的兴趣，培养创新精神和实践操作能力，为终身学习打下坚实基础。

学情分析

本节课授课对象为七年级学生，他们在知识层面已具备基本的计算机操作技能，但对于计算机网络知识尚处于起步阶段，对网络的认识较为模糊。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和动手实践能力，但网络技术应用与安全意识相对薄弱。素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，但在面对复杂网络知识时可能会出现注意力分散、学习耐心不足等问题。

此外，学生在行为习惯方面存在一定差异，部分学生课堂纪律较好，能积极参与讨论；而部分学生则表现出注意力不集中、课堂参与度不高等现象。这些因素将对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中关注学生个体差异，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，以促进学生对计算机网络知识的掌握和运用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：以生动的语言和案例，为学生讲解计算机网络的基础知识，激发学生学习兴趣。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享网络使用经验，提高学生的参与度和合作能力。

(3)实验法：指导学生进行网络搭建与配置的实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示计算机网络的相关概念、原理和应用，增强课堂教学的直观性。

(2)教学软件：利用网络教学平台，发布学习任务，实时反馈学生学习情况，提高教学效果。

(3)网络资源：推荐合适的网络学习资源，鼓励学生课后自主探索，拓宽知识视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体设备展示一组关于网络使用的图片，如互联网购物、在线学习、社交网络等，提出问题：“同学们，你们知道这些图片都离不开什么吗？”引导学生回答：“计算机网络。”从而引出本节课的主题“认识计算机网络”。

设计意图：通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

（1）计算机网络基础知识（5分钟）

介绍计算机网络的概念、功能、分类，以及网络通信的基本原理。

（2）网络在实际中的应用（5分钟）

讲解互联网的使用、网络安全等内容。

（3）网络技术发展及趋势（5分钟）

概述网络技术的发展历程，以及未来的发展趋势。

设计意图：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）练习题（5分钟）

设计一些关于计算机网络基础知识的题目，让学生独立完成。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分为小组，针对练习题进行讨论，共同解决问题。

设计意图：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的教学内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

设计意图：检查学生的学习效果，及时发现问题并进行解答。

5.创新教学（5分钟）

邀请一位网络技术专家或工程师，通过远程视频连线的方式，让学生与其互动，了解计算机网络在实际工作中的应用，拓宽学生的视野。

设计意图：增加学生对网络技术应用的了解，激发学习兴趣。

6.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生分享自己在生活中使用计算机网络的经验，讨论网络带来的便利和可能遇到的问题，如网络安全等。

设计意图：培养学生的问题意识，提高网络安全意识。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

针对学生的兴趣和特长，布置课后任务，如制作计算机网络知识小报、编写网络安全小贴士等。

设计意图：培养学生的创新精神和实践操作能力，提高信息素养。

8.总结环节（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点知识，提醒学生注意课后任务的完成