第五章 集训课堂 练素养 凸透镜成像规律的应用 教学设计 2024-2025学年人教版物理八年级上册.docxVIP

第五章集训课堂练素养凸透镜成像规律的应用教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章集训课堂练素养凸透镜成像规律的应用教学设计2024-2025学年人教版物理八年级上册

教学内容

第五章集训课堂练素养凸透镜成像规律的应用

1.凸透镜成像规律

-实像与虚像的形成条件

-成像大小、倒正与物距的关系

2.凸透镜成像应用实例

-照相机、摄像机

-投影仪、幻灯机

-放大镜、显微镜

3.探究凸透镜成像规律

-实验设计与操作

-数据收集与分析

-成像特点与应用的联系

以2024-2025学年人教版物理八年级上册教材为依据，结合学生实际，本章节内容旨在让学生深入理解凸透镜成像规律，并学会将其应用于实际生活。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过实验操作，观察与分析凸透镜成像规律，提高学生实验操作能力和问题解决能力。

2.物理观念：理解并掌握凸透镜成像原理，形成正确的物理观念，认识物理现象与日常生活的联系。

3.科学思维：培养学生运用科学方法，通过数据收集与分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理现象的好奇心，培养其积极探索、合作交流的科学态度，以及关注科学技术对社会发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-凸透镜成像规律的掌握，包括实像与虚像的形成条件、成像大小与物距的关系。

-凸透镜成像的应用实例，如照相机、投影仪等，理解成像原理与实际应用之间的联系。

-探究实验的设计与操作，强调实验过程中数据的准确收集与分析。

举例：重点讲解凸透镜成像规律中的1/f=1/do+1/di公式，使学生理解物距、像距与焦距之间的关系。

2.教学难点

-实验操作中的精确控制，如保持物体、凸透镜和光屏三者共线，确保成像的准确性。

-对凸透镜成像规律中的倒正像、放大缩小像的理解，以及这些成像特点在不同应用中的具体表现。

-数据处理与分析，如何从实验数据中提炼出成像规律，并能够运用到实际问题中。

举例：难点在于解释为什么照相机成像时需要物体距离透镜远一些才能得到清晰的实像，而放大镜则需要物体靠近透镜才能得到放大的虚像。通过对比分析，帮助学生理解物距与成像性质之间的关系。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例，讲解凸透镜成像的基本原理和规律，确保学生理解核心概念。

-讨论法：组织学生小组讨论，分析成像规律在不同应用中的体现，培养学生的合作意识和批判性思维。

-实验法：设计探究性实验，让学生亲自动手操作，观察成像现象，以提高学生的实践能力和探究精神。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT和视频资料，展示凸透镜成像的动态过程，增强学生的直观感受。

-教学软件：运用模拟实验软件，让学生在虚拟环境中体验实验过程，加强对成像规律的理解。

-实物展示：提供凸透镜、光屏等实物，结合实际操作，使学生更好地理解成像原理。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布凸透镜成像规律的预习资料，包括基础概念和实验原理。

设计预习问题：围绕凸透镜成像规律，设计问题如“实像与虚像的区别是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，预习凸透镜成像的基本知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触成像规律，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的关于照相机成像的视频，引出凸透镜成像规律。

讲解知识点：详细讲解凸透镜成像规律，用实物和图示帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和实验活动，让学生亲身体验成像过程。

解答疑问：针对学生问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对成像规律进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，积极应用成像规律。

提问与讨论：对不理解的部分提问，与同学和老师讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解成像规律。

实践活动法：通过实验，加深学生对成像规律的理解。

合作学习法：加强学生之间的互动和团队合作。

-作用与目的：

加深学生对凸透镜成像规律的理解。

培养学生的动手能力和团队合作能力。