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8安全记心上（说课教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《8安全记心上》，该章节属于2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册。课程内容主要包括以下几个方面：

1.学习日常生活中可能遇到的安全问题，如交通、防火、防电等；

2.学会自我保护和求助的方法，提高安全意识；

3.培养学生的团队协作精神，学会互帮互助。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了一些基本的生活常识，如遵守交通规则、节约用电等；

2.学生具备一定的自我保护意识，但需要在实践中进一步强化；

3.学生在生活中已经体验到团队合作的重要性，但需要通过课程进一步引导和培养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识，使学生能够自觉遵守各种安全规则，预防危险的发生；

2.提高学生的自我保护能力，使学生在遇到危险时能够采取正确的自救措施，保护自己和他人的安全；

3.培养学生的团队协作精神，使学生在集体活动中能够相互帮助，共同完成任务；

4.增强学生的法治观念，使学生明白法律的重要性，自觉遵纪守法，成为社会的合格公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了一些基本的生活常识，如遵守交通规则、节约用电等；学生具备一定的自我保护意识，但需要在实践中进一步强化；学生在生活中已经体验到团队合作的重要性，但需要通过课程进一步引导和培养。

2.学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的内容上，如交通安全、防火防灾等；学生的学习能力较强，能够通过观察、实践等方式掌握知识；学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些安全问题的认识不够深入，容易忽视安全隐患；在遇到危险时，可能因为惊慌失措而无法采取正确的自救措施；在团队协作中，可能因为沟通不畅、自我意识过强等原因导致团队效果不佳。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟法：通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中体验和理解安全知识，提高学生的安全意识；

2.小组合作法：引导学生分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力；

3.案例分析法：通过分析典型的安全事故案例，让学生了解事故原因和防范措施，提高学生的自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示安全知识，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣；

2.在线互动平台：利用教学软件或在线平台，进行互动问答、知识测试等，提高学生的参与度和学习效果；

3.教学游戏：设计相关的安全知识游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过播放一段交通安全视频，引导学生关注身边的安全问题；

-问题提出：教师提问：“大家在日常生活中遇到过哪些安全问题？如何防范和应对？”激发学生的思考和讨论兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全知识，如交通规则、防火防电等；

-结合案例分析，让学生了解安全事故的原因和防范措施；

-强调自我保护意识的重要性，引导学生养成良好的安全习惯。

3.巩固练习（5分钟）

-教师设计一些与安全知识相关的练习题，让学生进行书面练习；

-学生互相交流答案，讨论解题过程中遇到的问题，加深对知识点的理解；

-教师点评练习题，指出错误和不足，帮助学生巩固知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些安全问题，引导学生进行思考和回答；

-学生积极参与，分享自己的观点和经验；

-教师点评学生的回答，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

5.小组合作环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组完成一个安全知识任务，如设计安全宣传海报、编排安全小品等；

-学生在小组内讨论、合作，发挥团队协作精神，共同完成任务；

-各小组展示成果，教师点评并给予奖励。

6.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的安全知识进行简要回顾，提醒学生注意生活中的安全问题；

-学生分享本节课的学习收获，表达自己对安全的认识和感悟；

-教师给予鼓励和肯定，强调安全的重要性，提醒学生时刻保持安全意识。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握安全知识，提高自我保护能力。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，创设轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习安全知识。

六、学生学习效果

1.安全意识提升：学生能够自觉遵守交通规则，注意防火防电，预防安全事故的发生，养成良