第1课 中国古代政治制度的形成与发展 教学设计——高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第1课中国古代政治制度的形成与发展教学设计——高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：中国古代政治制度的形成与发展

2.教学年级和班级：高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本节课将围绕中国古代政治制度的形成与发展展开，通过分析历史资料和案例，帮助学生了解中国古代政治制度的发展脉络，理解不同历史时期政治制度的特征和影响。在教学过程中，将注重培养学生的分析能力、思考能力和历史观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维和家国情怀。通过分析中国古代政治制度的形成与发展，使学生能够在时空框架下理解政治制度的历史变迁，学会运用史料进行实证分析，对历史事件进行合理解释，培养批判性思维能力。同时，引导学生认识中国古代政治制度对国家治理的影响，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

重点：1.中国古代政治制度的形成与发展脉络；2.不同历史时期政治制度的特征及其影响。

难点：1.理解古代政治制度形成背后的历史原因；2.分析不同政治制度对国家治理的作用及其演变；3.运用历史观点评价古代政治制度的优缺点。

解决办法：1.通过时间轴和示意图，帮助学生建立清晰的政治制度发展脉络；2.结合具体案例，深入剖析政治制度的特征和影响；3.组织小组讨论，引导学生从多角度分析问题，培养批判性思维；4.利用历史文献和原始资料，让学生学会运用史料进行实证分析；5.设置具有挑战性的思考题，激发学生思考和探究欲望，提高历史解释能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解中国古代政治制度的形成与发展脉络，使学生掌握基本概念和知识点。

-讨论法：组织学生就特定政治制度进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例分析法：分析具体历史案例，深入剖析政治制度的特征和影响，提高学生的历史解释能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示古代政治制度的相关资料，增强课堂教学的生动性和直观性。

-教学软件：运用历史教学软件，模拟古代政治制度运行，帮助学生更好地理解政治制度的工作原理。

-网络资源：引入网络资源，如学术论文、历史图片等，丰富教学内容，拓宽学生的历史视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国古代政治制度的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国古代政治制度吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代政治制度的图片或视频片段，让学生初步感受古代政治制度的特点。

简短介绍中国古代政治制度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国古代政治制度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国古代政治制度的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国古代政治制度的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国古代政治制度的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国古代政治制度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国古代政治制度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国古代政治制度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国古代政治制度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国古代政治制度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代政治制度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代政治制度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代政治制度的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代政治制度的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代政治制度在历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代政治制度。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代政治制度的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.掌握中国古代政治制度的基本概念、组成部分和演变脉络，对不同