高中信息技术必修2 2.1 计算机硬件 教学设计（共25 张） 浙教版（2019）.docx

高中信息技术必修22.1计算机硬件教学设计（共25张）浙教版（2019）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术必修22.1计算机硬件

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解计算机硬件的基本组成和功能。

2.掌握计算机硬件的主要部件及其作用。

3.能够正确识别和使用计算机硬件设备。

三、教学内容

1.计算机硬件的基本组成。

2.中央处理器（CPU）的功能和作用。

3.内存的作用和分类。

4.输入输出设备的功能和作用。

四、教学过程

1.导入：通过问题引导，让学生思考计算机硬件的作用和重要性。

2.讲解：讲解计算机硬件的基本组成，CPU和内存的功能和作用，以及输入输出设备的作用。

3.实践：学生分组进行实践，识别和使用计算机硬件设备。

4.总结：通过问答方式，检查学生对计算机硬件知识的掌握程度。

五、教学评价

1.课堂问答：检查学生对计算机硬件知识的掌握。

2.实践操作：检查学生对计算机硬件设备的识别和使用能力。

六、教学资源

1.计算机硬件模型或图片。

2.计算机硬件设备实物。

3.教学PPT或教案。

七、教学建议

1.提前让学生预习课本相关内容，了解计算机硬件的基本知识。

2.在实践环节，注意引导学生正确识别和使用计算机硬件设备。

3.针对学生的掌握情况，适当调整讲解内容和教学方式。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机硬件的关注和认识，使学生能够主动关注和学习计算机硬件的新技术和新发展。

2.计算思维：通过分析计算机硬件的组成和工作原理，培养学生运用计算思维解决实际问题的能力。

3.技术能力：培养学生识别和使用计算机硬件设备的能力，提高学生的信息技术应用水平。

4.社会责任：使学生了解计算机硬件技术的发展对社会的影响，培养学生的社会责任感和道德素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了计算机的基本概念、操作系统的使用、基本的计算机软件知识等，对计算机的整体有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，特别是那些对电脑和电子设备有浓厚兴趣的学生。他们在信息技术方面的能力参差不齐，有的学生动手能力强，有的学生逻辑思维能力强。在学习风格上，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的学生则更偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解计算机硬件的复杂结构和功能时，学生可能会感到抽象难懂。特别是对于CPU、内存等核心部件的工作原理，学生可能难以理解其内部机制。此外，如何将理论知识与实际硬件设备对应起来，也是学生可能遇到的挑战。对于动手操作能力较弱的学生，实践环节可能会比较困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术必修2》课本及学习资料。

2.辅助材料：收集计算机硬件的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行展示和说明。

3.实验器材：准备计算机硬件模型或实物，以及必要的工具，如螺丝刀等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实践和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一台计算机，让学生观察并思考：“计算机是如何工作的？它的内部结构是怎样的？”

问题提出：引导学生思考计算机硬件的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。

教学创新：采用互动式导入，让学生主动参与，提高学生的信息意识。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解计算机硬件的基本组成，CPU和内存的功能和作用，以及输入输出设备的作用。

教学方法：采用多媒体演示，结合教材和辅助材料，清晰展示计算机硬件的各个部件及其功能。

教学创新：运用计算思维，分析计算机硬件的工作原理，让学生理解计算机硬件的运作方式。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：给出一些关于计算机硬件的题目，让学生独立完成。

练习形式：小组讨论，共同解决问题，增强学生之间的合作意识。

教学创新：结合实际情况，让学生分析当前计算机硬件的发展趋势，提高学生的社会责任感和技术能力。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，提问学生关于计算机硬件的知识。

提问形式：师生互动，学生回答，教师点评。

教学创新：鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的重点知识，强调计算机硬件的作用和重要性。

教学方法：采用归纳总结的方式，帮助学生巩固新知识。

教学创新：结合实际情况，让学生思考计算机硬件技术的发展对社会的影响，提高学生的社会责任感和技术能力。

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