Module 8 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版).docxVIP

Module8Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版（2023-2024学年）九年级上册英语Module8Unit3Languageinuse。本节课主要围绕日常生活中的礼貌用语和表达来进行。通过学习，学生能够掌握如何用英语礼貌地邀请他人、如何用英语表达感谢和道歉等。具体内容包括：

1.学习日常礼貌用语，如“Excuseme.”、“Couldyouplease...?”、“Thankyou.”、“Sorry.”等。

2.学习如何用英语邀请他人，如“Wouldyouliketo...?”、“CanIinviteyouto...?”等。

3.学习如何用英语表达感谢和道歉，如“Imgratefulfor...”、“Iapologizefor...”等。

4.通过情景剧和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

本节课旨在帮助学生掌握日常生活中的英语礼貌用语，培养学生良好的交际能力，并使学生在实际情境中能够灵活运用所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体来说：

1.语言能力：通过学习日常礼貌用语和表达，使学生能够熟练运用英语进行日常交流，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习英语中的礼貌用语和表达，使学生了解和尊重不同文化背景下的交际习惯，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过情景剧和角色扮演等活动，培养学生的创新思维和批判性思维，使学生在实际语境中能够灵活运用所学知识。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生主动学习的能力，培养学生独立解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是掌握日常礼貌用语和表达，包括如何用英语礼貌地邀请他人、如何用英语表达感谢和道歉等。难点在于学生如何能够在实际语境中灵活运用所学知识，提高跨文化交际能力。

为了解决这一重点难点，我将采取以下解决办法：

1.通过情景剧和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高实际运用能力。例如，设计一些场景，让学生练习如何用英语邀请他人参加活动、如何表达感谢和道歉等。

2.引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，让学生分组讨论如何用英语礼貌地邀请他人，并分享各自的观点和经验。

3.提供丰富的学习资源和学习工具，帮助学生更好地理解和运用所学知识。例如，利用多媒体教学手段，展示一些真实的跨文化交际场景，让学生进行观察和分析。

4.针对不同学生的学习水平和能力，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能够达到教学目标。例如，对于一些学习困难的学生，可以提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情景模拟、互动讨论和小组合作等教学方法。情景模拟可以帮助学生将所学知识应用到实际情境中，提高跨文化交际能力；互动讨论可以激发学生的思考和创造力，促进学生之间的交流和合作；小组合作可以培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生模拟不同的跨文化交际场景，如邀请他人、表达感谢和道歉等。此外，还将开展小组讨论和分享，让学生相互交流学习心得和经验，共同提高。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。同时，还将利用网络平台和在线工具，为学生提供自主学习和合作学习的机会，提高学生的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日常礼貌用语和表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日常礼貌用语和表达的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

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