2024-2025学年中职生友谊的维护与校园霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生友谊的维护与校园霸凌预防教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中职生友谊的维护与校园霸凌预防

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.情感管理：培养学生正确处理人际关系的能力，学会尊重他人，理解友谊的重要性，掌握维护友谊的方法。

2.社会适应：提高学生适应社会的能力，学会与他人合作，解决冲突，预防并识别校园霸凌行为。

3.自我认知：帮助学生认识自己的情感和行为，培养积极的自我形象，增强自信心。

4.同理心：培养学生理解并关心他人的能力，学会站在他人的角度看问题，减少歧视和偏见。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经了解了友谊的基本概念，比如友谊的特质、重要性以及维护友谊的一些基本方法。他们也可能对校园霸凌有一定的认识，知道其对受害者和社会的负面影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职生通常对实践性和应用性强的知识更感兴趣。他们在人际交往方面可能有一定的基础，但需要进一步提高处理复杂人际关系的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过讨论交流学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的深层次价值上可能存在困难，特别是在面对实际问题时如何运用友谊原则。同时，他们可能在识别和应对校园霸凌行为方面存在挑战，不知道如何有效地预防和干预。此外，学生可能在情感管理和自我认知方面需要加强，以更好地处理人际关系中的冲突和困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中探索友谊的维护和校园霸凌的预防，提高他们的社会适应能力。

-案例分析：通过分析具体案例，让学生学会从多角度分析问题，培养他们的同理心和解决问题的能力。

-情感分享：鼓励学生分享自己的经验和感受，增强他们的自我认知和情感管理能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等直观展示友谊的重要性和校园霸凌的影响，增强学生的学习兴趣和理解能力。

-在线学习平台：通过在线学习平台，提供相关资料和练习题，方便学生自主学习和复习。

-情感教育软件：运用专门的情感教育软件，帮助学生识别和处理情感问题，提高他们的情感管理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊的维护与校园霸凌预防”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊和校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的价值和校园霸凌的危害。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和维护方法。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.校园霸凌案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和危害。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊原则预防校园霸凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊维护和校园霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊维护和校园霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊维护和校园霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍推荐：《友谊的力量》、《校园霸凌预防手册》等，让学生深入了解友谊的价值和如何预防校园霸凌。

（2）文章推荐：让学生阅读一些关于友谊和校园霸凌的a