2024-2025学年中职生出行安全与校园霸凌预防教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生出行安全与校园霸凌预防教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容分为两部分：出行安全知识和校园霸凌预防知识。

1.出行安全知识：本部分内容主要涉及交通安全、步行安全、骑行安全、乘车安全等方面。通过学习，使学生了解出行中可能遇到的风险，掌握基本的安全防护措施，提高学生的出行安全意识。

2.校园霸凌预防知识：本部分内容主要围绕校园霸凌的定义、类型、危害以及预防方法等进行讲解。通过案例分析、讨论等形式，使学生了解校园霸凌现象，学会如何自我保护和正确处理人际关系，避免成为校园霸凌的受害者或施暴者。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.出行安全知识：学生在生活中已经具备一定的出行经验，但可能对出行安全方面的知识了解不够系统。通过本节课的学习，可以弥补学生在出行安全知识方面的不足，提高他们的出行安全意识。

2.校园霸凌预防知识：学生在学校生活中可能会遇到校园霸凌现象，但他们对校园霸凌的识别和处理能力较弱。通过本节课的学习，可以帮助学生深入了解校园霸凌，提高他们预防和应对校园霸凌的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.安全意识：培养学生具备基本的出行安全意识，能够自觉遵守交通规则，掌握出行安全的基本知识和技能。

2.自我保护能力：培养学生学会自我保护和正确处理人际关系，避免成为校园霸凌的受害者或施暴者。

3.批判性思维：培养学生具备批判性思维能力，能够对校园霸凌现象进行分析和判断，提出合理的预防和应对策略。

4.社会责任感：培养学生具有社会责任感，意识到自己的行为对他人的影响，积极参与预防和减少校园霸凌现象的行动。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-出行安全知识：掌握交通规则、步行安全、骑行安全、乘车安全等方面的基本知识。

-校园霸凌预防知识：了解校园霸凌的定义、类型、危害以及预防方法，能够正确处理人际关系，避免成为校园霸凌的受害者或施暴者。

2.教学难点：

-出行安全知识：如何正确使用安全带、头盔等防护设备，以及如何在复杂交通环境中保持安全。

-校园霸凌预防知识：识别校园霸凌行为，理解校园霸凌的心理动机，学会有效沟通和解决冲突的方法。

举例解释：

-出行安全知识重点举例：学生需要掌握过马路的正确方式，包括看红绿灯、走斑马线等。

-校园霸凌预防知识重点举例：学生需要了解校园霸凌的常见类型，如言语霸凌、身体霸凌、网络霸凌等，并能识别这些行为。

-出行安全知识难点举例：学生可能难以理解如何在高速公路上安全驾驶，需要教师通过实际操作和模拟演练来帮助学生掌握。

-校园霸凌预防知识难点举例：学生可能难以理解校园霸凌者的心理动机，教师可以通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生深入理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.结合实际案例：通过分析真实的出行事故和校园霸凌案例，引起学生的关注和兴趣，提高他们的学习积极性。

2.分组讨论：将学生分成小组，让他们针对出行安全和校园霸凌预防问题进行讨论，促进学生之间的交流和合作。

3.角色扮演：让学生参与角色扮演活动，模拟出行场景和校园霸凌情况，增强学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示交通规则动画、校园霸凌实例视频等，直观地传达知识，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动式教学，如出行安全知识小游戏、校园霸凌预防互动问答等，提高学生的参与度和学习效果。

3.模拟演练：组织学生进行模拟演练，如模拟过马路、紧急情况下的自我保护等，让学生在实际操作中掌握知识，提高他们的实际能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示交通事故和校园霸凌的新闻报道，引发学生对出行安全和校园霸凌问题的关注。

-提出问题：“如果你遇到交通事故或校园霸凌，你应该如何应对？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕出行安全知识和校园霸凌预防知识进行讲解，强调重点内容，如交通规则、自我保护技巧等。

-通过实际案例和图片，生动展示校园霸凌的类型和危害，引导学生理解和认识到校园霸凌的严重性。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，鼓励学生提问和发表意见。

-教师回答学生的问题，引导学生理解和掌握知识点，解决学生的疑惑。

4.巩固练习（10分钟）

-教师给出出行安全知识和校园霸凌预防的练习题目，学生独立完成并进行答案的讨论。

-教师选取部分学生的答案进行点评和讲解，确保学生对新知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的重点内容进行总结，强调出行安全和校园霸凌预防的重