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《我喜欢》中班语言教案--第1页
《我喜欢》中班语言教案
《我喜欢》中班语言教案1活动目标：
1.理解诗歌内容，能用简短的语句表达自己与妈妈的幸
福与甜蜜的感情。
2.鼓励幼儿养成倾听同伴谈话，轮流交谈的习惯。
3.培养幼儿关心和热爱妈妈的情感。
活动准备：
自制图画书、课件《我喜欢》
活动过程：
一、我的妈妈
师：能告诉我，你们的妈妈长什么样子吗？
她的头发是怎么样的？
她的眼睛是怎么样的？
她的嘴巴是怎么样的？
她的鼻子是怎么样的？
她的手是怎么样的？
教师小结：每个妈妈都不一样，但是一定都很爱自己的
宝宝。
二、我喜欢妈妈
师：你喜欢妈妈吗？因为什么？
1.完整欣赏诗歌：
师：我也喜欢我的妈妈，因为（播放课件）
你听到了什么？
《我喜欢》中班语言教案--第1页
《我喜欢》中班语言教案--第2页
2.尝试理解诗歌内容
师：妈妈喜欢宝宝，宝宝喜欢妈妈，这是一首充满爱的
诗歌。你最喜欢哪句？为什么？”(随幼儿回答出示图片)
教师小结：跟妈妈在一起，妈妈总会给我们很多爱，让
我们的心理暖暖的。
2.分段仔细阅读
师：额头在哪里？“顶牛牛”你们会玩儿吗？我们一起
来试试.
师：你们说被妈妈拥抱是什么感觉呀？
妈妈不在，找身边的小伙伴试试
3.自制图书
师：我想把对妈妈的爱记录下来，所以我想了个好办法，
制作一本图书，我需要你们帮我把诗歌整理一遍，一起做一
本充满爱的图书好吗？
三、想给妈妈的爱
1.创编诗歌
学习用简单的语句表达自己对妈妈的感情。
师：我喜欢妈妈……因为……
2.大胆的表达对妈妈的爱
师：放学回到家，你看到妈妈，想对妈妈说什么？
活动反思：
研修中解决难点反思中提高认识
诗歌《我喜欢》是我园胡玲教师的获奖作品，诗歌虽短，
但温暖美好、意蕴深刻，是非常好的情感教育素材。当我们
《我喜欢》中班语言教案--第2页
《我喜欢》中班语言教案--第3页
了解到胡玲老师的创作过程时，更觉得源于生活的作品真的
是具有生命力的。诗歌的创作灵感来源于胡玲老师和他们班
保育员女儿贝贝的一段对话。孩子说：：”我最喜欢妈妈
了。”胡老师追问：”你喜欢妈妈哪里呢？”“我喜欢妈妈
的手”胡老师又问：”为什么喜欢妈妈的手呢？”“妈妈抱
着我。”胡老师又问：”那你还喜欢妈妈哪里呢？”孩子天
真无邪的具有童真童趣的回答，经过整理加工就成了今天朗
朗上口的儿歌。
”我喜欢妈妈的××，因为××”是个倒装因果句。这
个儿歌如果单纯朗诵学习，小班幼儿也是可以掌握的。如果
要安排仿编句子，在小班就有难度了，于是经过研修团队的
分析，我们决定在中班试教。目标定位在：帮助幼儿理解学
习诗歌的基础上，能够仿编其中的句式。经过几个班的试讲，
总结孩子们在活动中的表现，证明我们的选题方向是正确
的，因为孩子们最熟悉的是妈妈，最喜欢的是妈妈，所以他
们也最爱谈论妈妈。但是幼儿对妈妈爱的表达是漫无天际
的，中班幼儿也很难表达的很完整，为了让孩子在本次活动
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