新疆版七下信息技术 第一课 走进“动感地带”——动画知识简介教案.docx

新疆版七下信息技术第一课走进“动感地带”——动画知识简介教案

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在让学生了解动画的基本概念、分类和发展历程，培养学生对动画制作的兴趣，为后续学习动画制作软件和技巧打下基础。结合七年级学生的认知水平和学习需求，通过生动有趣的实例和互动教学，使学生掌握动画的基本知识，提高信息技术的实践能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习动画知识，学生将提升对信息技术发展趋势的敏感性，培养运用信息技术解决问题的能力。同时，通过动手实践动画制作，学生能够发展逻辑思维和创新能力，增强信息技术的实际应用能力。

重点难点及解决办法

重点：动画的基本原理、分类和制作流程。

难点：动画制作中的关键帧设置和过渡效果处理。

解决办法：

1.利用多媒体教学，通过动画示例直观展示动画的基本原理和分类，帮助学生建立感性认识。

2.分步骤讲解动画制作流程，结合实际操作演示，让学生跟随步骤动手实践，加深理解。

3.对关键帧设置和过渡效果处理进行详细讲解，通过案例分析和学生互动，引导学生发现和解决制作中的问题。

4.提供课后练习材料，鼓励学生自主尝试制作简单动画，巩固所学知识，并通过线上平台提供即时反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解动画基础知识，确保学生掌握基本概念。

2.案例分析法，通过分析经典动画案例，引导学生理解动画制作技巧。

3.实践操作法，鼓励学生动手制作简单动画，增强实践能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件，生动展示动画效果，增强学生的学习兴趣。

2.引入动画制作软件，让学生直接操作，提高教学的互动性和实效性。

3.利用网络资源，提供在线学习平台，方便学生课后自主学习和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段有趣的动画视频，引导学生关注动画的魅力。

-提出问题：询问学生是否了解动画是如何制作的，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍动画的基本概念：解释动画的定义、分类和基本原理。

-动画制作流程：详细讲解动画制作的基本步骤，包括剧本编写、角色设计、场景绘制、动画制作等。

-动画制作软件：展示常用的动画制作软件，如Flash、AfterEffects等，并简单介绍其功能。

3.互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论动画制作中的一个环节，如角色设计或场景绘制，每组选择一个代表分享讨论结果。

-实践操作：让学生在计算机上使用简易动画制作软件，亲自动手制作一个简单的动画片段，教师巡回指导。

4.巩固练习（10分钟）

-练习制作：学生在计算机上继续完善之前制作的动画，尝试添加过渡效果和关键帧。

-互相评价：学生之间互相观看对方的动画作品，提供反馈和建议。

5.课堂小结（3分钟）

-回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了动画的基本概念和制作流程。

-强调动画制作中的关键帧设置和过渡效果处理的重要性。

6.作业布置（2分钟）

-布置课后作业：要求学生制作一个完整的动画短片，并在下节课展示。

整个教学过程中，教师需要密切关注学生的学习状态，通过提问、讨论和反馈，确保学生能够理解并掌握动画制作的基本知识。同时，通过实践操作和互动环节，激发学生的创造力和兴趣，培养学生的信息意识和计算思维。

学生学习效果

1.理解动画基本概念：学生能够准确描述动画的定义、分类和基本原理，能够区分不同类型的动画。

2.掌握动画制作流程：学生熟悉动画制作的整个流程，包括剧本编写、角色设计、场景绘制、动画制作等环节，并能够独立完成简单动画的制作。

3.熟悉动画制作软件：学生能够使用至少一种动画制作软件（如Flash、AfterEffects等），掌握基本操作和功能，能够制作出初步的动画效果。

4.提升创意思维：通过动手实践动画制作，学生的创意思维得到锻炼，能够设计出具有个性化的角色和场景。

5.增强逻辑思维：在关键帧设置和过渡效果处理中，学生的逻辑思维得到提升，能够合理规划动画的节奏和动作。

6.提高信息技术的实际应用能力：学生能够将所学的动画制作知识应用于实际项目中，如制作宣传动画、教育动画等。

7.增强团队协作能力：在分组讨论和实践操作中，学生能够有效沟通和协作，共同完成动画制作任务。

8.培养信息意识：学生能够关注动画行业的发展趋势，了解信息技术在动画制作中的应用，提高对信息技术的敏感度。

9.提升自我展示和反馈能力：通过展示自己的动画作品，学生能够自信地表达自己的想法，并能够接受和给予建设性的反馈。

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