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教科版(2017秋)小学科学五年级上册3.1时间在流逝(教案)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为教科版(2017秋)小学科学五年级上册第三章第一节“时间在流逝”。课程将围绕时间的概念、时间的变化以及时间与生活的关系展开,引导学生认识时间的流逝,理解时间的重要性和珍惜时间。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在生活中对时间的感知和运用有关。学生在生活中已经对时间有了初步的认识,如钟表的认识、作息时间的安排等。本节课将通过教材中的实例和活动,帮助学生进一步理解时间的流逝,将其与生活实际相结合,提高学生对时间观念的把握。教材内容涉及时间的单位、时间的变化、时间与事件的关系等。
核心素养目标
1.科学观念:培养学生对时间概念的科学理解,认识到时间是连续的、不可逆的,以及时间在生活中的重要作用。
2.科学思维:通过观察、描述和分析时间在生活中的具体例子,培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3.科学探究:鼓励学生通过实验和调查探究时间的流逝对生活的影响,提升学生的实践探究能力和问题解决能力。
4.科学态度:培养学生珍惜时间、合理安排时间的态度,形成对科学的积极态度和价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握了关于钟表的基本知识,包括小时、分钟、秒钟的概念,以及如何读取时间。他们也对日常生活中的时间安排有了一定的了解,如按时上学、完成作业等。
2.学习兴趣:学生对时间的流逝有天然的好奇心,对于时间如何影响生活有探索的兴趣。学习能力上,五年级学生具备了一定的逻辑思维和观察分析能力,能够通过实验和观察来理解抽象概念。学习风格方面,学生更倾向于通过动手操作、小组讨论和实践活动来学习新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:理解时间流逝的抽象概念,将时间与具体事件联系起来,以及在日常生活中有效管理时间。此外,对于一些学生来说,将理论知识应用到实际情境中可能会感到困难。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,首先通过讲授介绍时间的基本概念和流逝的特点,然后引导学生进行小组讨论,分享各自对时间流逝的理解和感受。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟日常生活中如何合理安排时间,以及时间流逝对生活事件的影响。同时,通过实验活动,如水滴漏实验,让学生直观感受时间的流逝。
3.使用多媒体教学,如播放时间变化的视频,以及使用计时器等工具,帮助学生更好地理解时间的流逝和测量。
教学过程
一、导入(约5分钟)
1.激发兴趣:以“你觉得自己的一天有多长?”这一问题引导学生思考,让学生分享他们对时间流逝的感受。
2.回顾旧知:简要回顾学生在四年级时学习的时间知识,如钟表的读法、时间的单位等。
二、新课呈现(约25分钟)
1.讲解新知:介绍时间的概念,强调时间的连续性和不可逆性。解释时间流逝的含义,并说明时间在生活中的重要性。
2.举例说明:通过生活中的实例,如日出日落、季节变化等,说明时间流逝带来的变化。
3.互动探究:分组讨论,让学生举例说明时间流逝对自己生活的影响,并分享如何合理安排时间。
三、巩固练习(约15分钟)
1.学生活动:进行“时间管理”角色扮演游戏,学生模拟在一天中如何安排学习、休息和娱乐时间。
2.教师指导:观察学生的活动,及时提供反馈和建议,帮助学生更好地理解时间管理的重要性。
四、课堂小结(约5分钟)
1.回顾本节课的主要内容,强调时间的流逝和珍惜时间的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中实践时间管理,提高时间利用效率。
五、作业布置(约5分钟)
1.让学生记录一天中的时间安排,分析哪些时间被有效利用,哪些时间可以更好地安排。
2.准备下一节课的预习内容,阅读教材中关于时间单位换算的部分。
六、教学反思(课后进行)
1.教师反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。
2.根据学生的表现调整教学方法和策略,为下一节课做好准备。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《时间的故事》:介绍时间的起源、历史以及不同文化中对时间的理解和运用。
-《时间的科学》:探讨时间在物理学中的概念,如相对论对时间的影响。
-《时间管理技巧》:分享有效管理时间的方法和技巧,帮助学生提高时间利用效率。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-观察并记录一周内自己的时间使用情况,分析时间分配的合理性和改进空间。
-探究时间单位换算的数学原理,如小时、分钟、秒钟之间的换算关系。
-研究历史上著名的时间管理案例,如科学家、作家如何安排他们的时间。
-设计一个时间管理的计划,针对自己的学习或生活制定具体的时间安排。
-阅读关于时间科学的书籍,了解时间在宇宙中的地位和作用。
-与家人或朋友分享时间管理的重要
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