【核心素养目标】第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 教案.docx

【核心素养目标】第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教案

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设计意图

本节课旨在通过引导学生深入理解国家出路的探索历程，以及列强侵略加剧对中国社会的影响，培养学生的历史思维能力和国家认同感。结合八年级学生的认知水平，本节课将围绕教材第16课《国家出路的探索与列强侵略的加剧》展开，重点分析甲午战争和八国联军侵华战争等历史事件，以及近代以来中国人民的抗争与探索，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于历史思维、家国情怀和批判性思维。通过分析国家出路探索的历史背景与过程，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力；通过深入了解列强侵略加剧对中国社会的影响，激发学生对于国家历史的尊重与热爱，培养家国情怀；同时，引导学生批判性地思考侵略与抗争的历史事件，提升其独立思考和判断的能力。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面上已具备一定的历史知识基础，能够理解基本的历史概念和事件。在能力方面，学生已掌握基本的资料搜集和整理能力，能够通过图表、文字等途径获取信息。然而，在分析问题和批判性思维方面，学生的能力尚待提高。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度，但对历史的深入理解尚显不足，尤其在对历史事件背后的复杂性和深远影响的理解上。学生的行为习惯方面，多数学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，但也有部分学生注意力容易分散，课堂参与度不高。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。学生的基础知识有助于课程内容的顺利开展，但分析能力和批判性思维的不足可能影响对复杂历史问题的深入探讨。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，提高其历史思维和批判性思维能力。

教学资源

-教科书《历史》八年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史文献资料

-近代中国历史地图

-甲午战争和八国联军侵华战争相关纪录片片段

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本和练习册

-教学PPT演示文稿

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课相关的历史背景资料、甲午战争和八国联军侵华战争的文献资料。

-设计预习问题：设计问题如“甲午战争对中国的影响有哪些？”“八国联军侵华战争为什么会发生？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的疑问和见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示甲午战争的历史图片或相关视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解甲午战争和八国联军侵华战争的历史背景、经过和影响。

-组织课堂活动：分组讨论“列强侵略对中国社会的影响”，进行角色扮演活动，模拟当时的历史人物进行决策。

-解答疑问：对学生在课堂中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，深入理解历史事件。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解历史事件。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解历史事件，掌握分析历史问题的方法。

-培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于甲午战争和八国联军侵华战争的思考题，要求学生结合课堂内容进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和纪录片列表，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂内容，结合拓展资源，完成作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对历史事件的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生利用课后时间进行自主学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的历史思维能力。

-拓宽学生的知识视野，培养其独立思