第十二单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第十二单元核心素养测评教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第十二单元核心素养测评

2.教学年级和班级：2023-2024学年九年级（3）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将以人教版九年级化学下册第十二单元为基础，通过核心素养测评，检验学生对化学知识的掌握程度，提升学生的实验操作能力和科学思维能力。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作和问题解决，帮助学生巩固化学知识，提高综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的宏观辨识与微观探析能力、实践操作与创新意识、科学态度与责任担当。通过本节课的学习，学生将能够理解化学反应的微观机制，掌握实验操作技能，能够运用化学知识解释生活中的现象，并在实验中遵循科学方法，培养严谨的实验态度和环保意识，形成对化学科学的兴趣和探究精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了化学基本概念、元素周期表、化学方程式等基础知识，对物质的性质和变化有了初步了解，具备了一定的实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学实验和生活中的化学现象表现出浓厚兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。他们在学习过程中倾向于通过实践和探究来获取知识，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会对化学反应的微观机制理解不深，对实验操作步骤和注意事项把握不准确。此外，部分学生在理解化学方程式的平衡和能量变化等方面可能存在困难。教师需要针对这些挑战，通过生动的教学方法和实验演示，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学下册第十二单元相关内容，确保每位学生都有一份教材。

2.辅助材料：准备相关的化学方程式卡片、化学反应类型的PPT演示文稿。

3.实验器材：试管、酒精灯、镊子、滴管、实验药品（如硫酸铜、锌粒等），确保所有器材安全、完整，并提前进行实验预演。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，实验操作台按小组摆放，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作。

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，上一节课我们学习了化学反应的类型，大家能回忆一下有哪些类型的化学反应吗？”

-“很好，今天我们将进一步探讨化学反应中的能量变化，这是我们第十二单元的核心内容。请大家打开教材，翻到第102页。”

2.知识回顾

-“首先，我们来回顾一下化学反应的基本概念。化学反应是物质之间发生的变化，它有哪些特点呢？”

-学生回答后，教师总结：“正确，化学反应会产生新物质，伴随着能量的变化，还可能有颜色、气体、沉淀等变化。”

3.理论讲解

-“接下来，我们来看看化学反应中的能量变化。化学反应中的能量变化通常表现为吸热和放热两种形式。”

-“请大家跟我一起阅读教材中的第1、2节内容，了解吸热反应和放热反应的定义和例子。”

-学生阅读后，教师提问：“谁能举一个放热反应的例子？”

4.实验演示

-“现在，我们来做一个实验，观察化学反应中的能量变化。”

-教师演示实验：将硫酸铜溶液与锌粒混合，观察反应现象。

-“大家看到了什么现象？有没有颜色变化？有没有气体产生？感觉实验容器是变热了还是变冷了？”

-学生回答后，教师解释：“这是一个放热反应，反应过程中释放了热量。”

5.学生实验操作

-“接下来，大家分小组进行实验，每个小组将进行一个吸热反应的实验。”

-教师分发实验器材和药品，指导学生进行实验操作，注意安全事项。

-学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

6.实验结果讨论

-“实验结束后，请大家分享一下你们的实验结果和观察到的现象。”

-学生汇报实验结果，教师总结：“很好，大家观察到了吸热反应的特点，反应过程中吸收了热量。”

7.概念深化

-“现在，我们来深入学习化学反应中的能量变化。请大家阅读教材第3节内容，了解化学反应的能量变化是如何表示的。”

-学生阅读后，教师讲解：“化学反应的能量变化可以用化学方程式中的能量标注来表示，例如燃烧反应。”

8.能量变化的应用

-“化学反应中的能量变化在日常生活中有哪些应用呢？”

-学生讨论后，教师总结：“例如，燃烧反应释放的热量可以用于供暖、做饭等。”

9.课堂小结

-“今天我们学习了化学反应中的能量变化，了解了吸热反应和放热反应，并通过实验观察了这些反应的特点。”

-“请大家思考一下，化学反应中的能量变化对我们的生活有哪些影响？”

10.作业布置

-“课后，请大家完成教材第12页的练习题，巩固今天学习的知识。”

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