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人音版六年级音乐下册（简谱）第5课《一把雨伞圆溜溜》教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：人音版六年级音乐下册（简谱）第5课《一把雨伞圆溜溜》教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：[具体日期][上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过学习《一把雨伞圆溜溜》这首歌曲，掌握简谱的基本知识，提高音乐鉴赏能力，培养音乐情感表达。课程内容紧密围绕教材，通过歌曲学唱、节奏练习、情感体验等环节，使学生深入理解歌曲内涵，提升音乐素养。

核心素养目标

1.音乐理解与表现：能够理解并准确表达《一把雨伞圆溜溜》歌曲的情感与风格。

2.音乐创造与实践：能够运用简谱知识，自主创作或改编简单的旋律。

3.音乐审美与评价：能够对所学歌曲进行审美欣赏，培养对音乐的鉴赏能力和批评性思维。

4.音乐文化认知：了解歌曲背后的文化背景，增强对音乐文化多样性的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握简谱的识读：本节课的核心是让学生能够正确识读简谱，包括音高、音长、节奏等基本元素。例如，在《一把雨伞圆溜溜》中，要强调音符的准确性和节奏的稳定性。

-歌曲情感表达：引导学生理解并表达歌曲的情感，通过歌曲的旋律、节奏和歌词来传达快乐、温馨的氛围。比如，在歌曲高潮部分，要引导学生用适当的音量和情感来演唱。

2.教学难点

-简谱与实际演奏的对应：学生可能会在将简谱转化为实际演奏时遇到困难，如对音高的把握不准确。可以通过反复练习和听觉训练来帮助学生克服这一难点，例如，用钢琴示范每个音符，让学生模仿并调整至正确音高。

-歌曲中的复杂节奏：歌曲中可能包含一些较复杂的节奏，如切分音、附点音符等，这些节奏对初学者来说较难掌握。可以通过分解练习，先将节奏单独练习，再与旋律结合，帮助学生逐步掌握。

-歌曲情感的表现：准确表达歌曲的情感是本节课的难点之一。可以通过讨论歌曲背景、情感体验分享等方式，帮助学生更好地理解歌曲内涵，从而在演唱时能够自然地表达出相应的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人音版六年级音乐下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《一把雨伞圆溜溜》的歌曲音频或视频，以及简谱示例，用于课堂播放和示范。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：保持教室整洁，确保有足够的空间进行集体歌唱和小组活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一把雨伞圆溜溜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到什么特别的雨伞？它们有什么特别之处吗？”

-展示《一把雨伞圆溜溜》的歌曲视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-简短介绍本节课将要学习的歌曲背景和音乐知识，为接下来的学习打下基础。

2.简谱基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简谱的基本概念、组成部分和识读方法。

过程：

-讲解简谱的定义和作用，包括音高、音长、节奏等基本元素。

-详细介绍简谱的组成部分，如五线谱、音符、休止符等，使用简谱示例图帮助学生理解。

-通过实际操作，如教师在钢琴上演奏简谱，让学生跟随演唱，加深对简谱的理解。

3.歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体歌曲，让学生深入了解简谱的实际应用和音乐表现。

过程：

-选择《一把雨伞圆溜溜》作为案例，分析歌曲的旋律、节奏和歌词。

-详细介绍歌曲的结构和情感表达，让学生全面了解歌曲的特点。

-引导学生思考歌曲对情感表达的作用，以及如何通过简谱来表现音乐情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对音乐的理解能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕《一把雨伞圆溜溜》的旋律或节奏进行讨论。

-小组内讨论歌曲的旋律特点、节奏感以及如何在演唱中表现歌曲情感。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的旋律分析、节奏感和情感表达。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的简谱知识、歌曲分析和小组讨论内容。

-强调音乐知识在学生生活中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中发现和欣赏音乐。

-布置课后作业：让学生尝试创作一个简短的旋律，并使用简谱记录下来，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.简谱识读能力提升：学生能够熟练地识别简谱中的音符、音长和节奏，掌握