湘美版美术四年级上册第14课 蝴蝶落我家（教案）.docx

湘美版美术四年级上册第14课蝴蝶落我家（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在通过引导学生观察和描绘蝴蝶的形态，激发学生对自然美的感知与欣赏，培养学生的观察力、创造力和审美能力。结合湘美版美术四年级上册第14课《蝴蝶落我家》的内容，课程设计以课本为基础，通过以下步骤进行：

1.导入新课，引发学生对蝴蝶的兴趣。

2.分析课本中蝴蝶的形态、色彩和特点。

3.实地观察蝴蝶，记录蝴蝶的外形特征。

4.指导学生运用线条、色彩描绘蝴蝶。

5.展示学生作品，进行互评与自评。

6.总结本节课的学习内容，布置课后作业。

二、核心素养目标

1.美术鉴赏：培养学生对蝴蝶自然形态的审美感知，提升对色彩、线条、形态的审美判断能力。

2.创意实践：激发学生的想象力，通过描绘蝴蝶的过程，锻炼学生的创新思维和动手能力。

3.文化理解：让学生了解蝴蝶在自然生态中的角色，增强对生态环境保护的意识。

4.美术表达：培养学生运用美术语言和技巧，准确表达对蝴蝶的观察和感受。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的美术基础，能够使用基本的绘画工具和材料，对色彩和形状有了初步的认识。在知识层面，学生通过previous学习，对美术的基本元素和简单的构图方法有所了解。在能力上，他们能够进行基础的线条描绘和色彩搭配，但细节处理和创意表达还需加强。

在素质方面，学生的观察力和想象力正在发展，对周围环境的关注逐渐增加，这有利于他们对蝴蝶等自然元素的观察和描绘。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力，并培养他们的耐心和细致。

学生对美术课程普遍感兴趣，但可能对细节描绘和技巧运用缺乏信心。因此，在教学过程中，需要通过鼓励和指导，提高学生的自信心，同时注意激发他们的学习兴趣，使他们在欣赏和创作中感受到美术的乐趣，这对本节课的学习效果将产生积极影响。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、画纸、画笔、颜料、调色板

-软件资源：美术设计软件（如Paint、Photoshop基础版）

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：蝴蝶图片素材、视频资料

-教学手段：实物观察、示范教学、分组讨论、作品展示

五、教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要来学习一本非常有趣的书——《湘美版美术四年级上册》。我们将一起走进大自然，去探索一个美丽的生物——蝴蝶。你们有谁见过蝴蝶呢？能和大家分享一下你们对蝴蝶的印象吗？”（鼓励学生分享观察到的蝴蝶）

2.观察与讨论

-“好的，我们听到了很多关于蝴蝶的有趣故事。现在，请大家拿出课本，翻到第14课《蝴蝶落我家》。让我们一起来看看这幅美丽的蝴蝶图画。”（展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的形态、色彩和特点）

-“谁能告诉我，蝴蝶有哪些特点呢？它的身体是什么形状的？翅膀上的花纹是怎样的？”（引导学生描述蝴蝶的特征）

3.分析蝴蝶结构

-“很好，大家观察得非常仔细。蝴蝶由头、胸、腹三部分组成，翅膀上有各种各样的花纹。现在，我想请大家尝试用铅笔画出蝴蝶的轮廓。”（示范蝴蝶的基本结构，指导学生跟随绘画）

-“在画蝴蝶的时候，要注意它的比例和对称性。头部要小巧，胸部和腹部要逐渐变细。”（指导学生注意蝴蝶的细节）

4.色彩搭配

-“现在，我们的蝴蝶轮廓已经画好了，接下来我们要为它填上美丽的颜色。请大家先思考一下，你们觉得蝴蝶应该是什么颜色的？可以用哪些颜色搭配呢？”（引导学生思考色彩搭配）

-“蝴蝶的颜色通常是柔和而丰富的。我们可以用粉色、黄色、紫色等颜色来为蝴蝶的翅膀上色。记得颜色要均匀，不要涂出轮廓线哦。”（示范颜色搭配，指导学生上色）

5.创意描绘

-“大家已经完成了蝴蝶的基本颜色，现在我们可以发挥想象力，为蝴蝶的翅膀添加一些花纹。你们可以画上自己喜欢的图案，让蝴蝶变得更加独特。”（鼓励学生发挥创意，为蝴蝶设计花纹）

-“在描绘花纹时，可以使用点画、线条、几何图形等不同的方式。不要害怕尝试，每一笔都是你们创意的体现。”（指导学生进行创意描绘）

6.作品展示与评价

-“好了，大家的蝴蝶作品都已经完成了。现在，让我们一起来展示一下你们的杰作吧！”（组织学生展示作品）

-“请大家相互欣赏，然后告诉旁边的朋友，你最喜欢哪一幅作品，为什么？”（引导学生进行互评）

-“现在，我想听听大家对自己的作品的评价。谁能来分享一下你的创作思路和心得？”（鼓励学生自评）

7.总结与反思

-“通过今天的学习，我们不仅了解了蝴蝶的形态和特点，还学会了如何用线条和色彩来描绘蝴蝶。大家做得非常棒！”

-“在创作过程中，我们发挥了自己的想象力，每一幅作品都是独一无二的。希望大家