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小学数学新课标新教材教学研讨暨市级培训心得

参加了这次的池州市小学数学新课标新教材教学研讨暨市级培训，我深感荣幸并收获颇丰。通过观摩优秀教师的课堂教学及说课，结合黄为良专家的精准点评，以及他的《课标理念与教材表达》的培训中，我不仅对教材有了更深入的了解，也对未来的教学有了更清晰的方向和策略。以下是我此次培训的一些心得体会：

一、新教材的特点与创新

?内容编排科学合理?：新教材在内容编排上更加科学合理，知识点循序渐进，逐步深入。例如，在“数与代数”领域，教材重新划分了10以内数的认识段落，并将认数过程与加减法的学习紧密结合，这种安排有助于学生更好地理解和掌握知识。

?注重实践与应用?：新教材大幅增加了综合与实践活动的内容，如“数学游戏分享”、“生活中的位置”和“好玩的抢‘10’”等，这些活动让学生在动手实践中学习数学，不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们解决实际问题的能力。

?情境设置贴近生活?：新教材中的情境设置非常贴近学生的生活，如踢足球、踢毽子、打篮球等常见运动与游戏活动，这些素材的选择有助于学生调动相关的生活经验，激发学习兴趣，同时也有助于学生切身体会到数学就在身边。

?插图生动活泼?：新教材中的插图生动活泼，色彩鲜艳，能够迅速吸引一年级学生的注意力。这些插图不仅美观，还能帮助学生更好地理解数学概念，提高学习效果。

二、教学理念的转变

?注重思维能力培养?：新教材不再仅仅是知识的传授，更注重培养学生的思维能力。在教学过程中，通过问题引导、小组讨论等方式，鼓励学生积极思考，大胆发言，培养学生的观察能力和数学思维能力。

?强调情感体验?：教师在教学过程中要将学生的情感体验放在首位，减少说教，注重通过情境渗透知识，潜移默化地影响学生，帮助学生形成良好的品格。

?多元化评价方式?：课程改革后的评价方式不再仅仅以考试成绩为唯一标准，而是更加注重学生的全面发展。评价内容包括学生的学习态度、学习方法、思维能力、实践能力等多个方面，通过多元化的评价方式，能够更好地激励学生学习，促进学生的成长。

三、对未来教学的展望

黄为良老师说，本次教材编写的目的是让学长通过一二年级的数学学习，爱上数学，培养他们学习数学的兴趣。

通过这次培训，我对未来的教学充满了期待。我相信，在新课标和新教材的指引下，我们能够打造出更加生动、有趣、有效的课堂。同时，我也意识到自己在教学中还有许多需要改进的地方。比如，我需要更加注重学生的主体性，激发学生的学习兴趣和积极性；我需要更加注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在学习中不断成长和进步；我还需要更加注重关注学生的个体差异，实施个性化教学，满足不同学生的学习需求。为了实现这些目标，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.创新教学方法：我将尝试运用更多的教学方法和手段来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣和积极性。比如，我可以运用多媒体教学、情境教学等方法来让学生更加深入地理解知识，就如陈龙川老师在《抢“10”游戏》中利用多媒体播放两名学生玩抢“10”游戏，让学生在观看过程中理解规游戏规则，比课本中大段文字的游戏说明效果明显有效的多。我还可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动来培养学生的合作精神和沟通能力。

2.加强实践教学：我将更加注重实践教学，让学生在实践中学习和成长。比如，我可以组织学生进行实验操作、社会调查等活动来培养学生的实践能力和创新思维；我还可以引导学生参与课外实践活动，如志愿服务、科技制作等，来拓宽学生的视野和增强社会责任感。

3.实施个性化教学：我将更加关注学生的个体差异，实施个性化教学。比如，我可以针对不同学生的学习需求和水平进行分层教学，让每个学生都能够在适合自己的层次上得到提升；我还可以对个别学生进行辅导和帮助，让他们在学习上更加自信和从容。

总之，这次苏教版小学一年级新课标新教材教学研讨培训让我受益匪浅。它不仅让我对新课标和新教材有了更深入的理解，还为我提供了许多宝贵的教学思路和策略。我相信，在未来的教学中，我将能够运用这些知识和经验来打造出更加生动、有趣、有效的课堂，为学生的全面发展贡献自己的力量。