第五课 和谐的师生关系 教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第五课和谐的师生关系教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年统编版《道德与法治》七年级上册第五课《和谐的师生关系》。主要内容包括：

1.理解新型师生关系的内涵，认识师生之间是民主平等的关系。

2.学习如何建立和谐的师生关系，包括尊重老师、理解老师、正确对待老师的批评与表扬等。

3.掌握与老师沟通的技巧，学会主动与老师交流，解决学习生活中的困惑。

4.培养良好的师生互动习惯，促进自身成长和班级和谐。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、信息素养、沟通与合作能力等核心素养。通过学习新型师生关系的内涵，学生将提高法治意识，理解法律对师生关系的影响。在探讨和谐师生关系的建立过程中，学生需运用信息素养，搜集并分析相关资料。同时，通过与同学的合作探讨，提高沟通与合作能力。此外，学生在实际操作中学会与老师沟通的技巧，提升自我管理能力，为未来的学习生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解新型师生关系的特征。

2.掌握建立和谐师生关系的方法和技巧。

难点：

1.如何在具体情境中运用沟通技巧与老师交流。

2.如何在实际生活中尊重和理解老师，形成良好的师生互动。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解新型师生关系的特点，结合教材中的实例，帮助学生形象地认识和谐师生关系的构建。

2.设计模拟情境，让学生在模拟的师生互动中实践沟通技巧，教师适时给予反馈和指导，帮助学生掌握有效沟通的方法。

3.鼓励学生分享自己与老师互动的经历，通过同伴互助，共同探讨解决实际问题的策略。

4.教师在教学中要注重理论与实践相结合，通过生动的教学活动，帮助学生将所学知识内化为自身的行动指南。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频播放软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：网络教育资源、数字化教学素材

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情境模拟

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节、教学视频、讨论话题等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“和谐的师生关系”设计问题，如“新型师生关系的特点是什么？”“你在生活中是如何与老师沟通的？”

监控预习进度：通过平台数据分析学生预习情况，及时跟进。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和教学视频，了解和谐师生关系的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个和谐师生关系的案例，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解新型师生关系的特征，如何建立和谐师生关系等知识点。

组织课堂活动：分组讨论“如何处理与老师之间的矛盾”，进行角色扮演模拟师生互动。

解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践沟通技巧。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解知识点，帮助学生理解和谐师生关系的构建。

实践活动法：通过模拟情境，让学生在实践中学习沟通技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于和谐师生关系的小论文或案例分析报告。

提供拓展资源：提供相关书籍、文章和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，帮助学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对和谐师生关系的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）书籍资源：《教育心理学》《师生沟通的艺术》《现代教育理论与实践》等，这些书籍可以帮助学生和教师更深入地理解教育心理学原理和沟通技巧，从而促进和谐师生关系的建立。

（2）视频资源：包括教育类讲座、纪录片，如《教育的力量》《师生关系访谈》等