沪教版初中化学九年级上册4.1常见的化学反应——燃烧 第二课时 教案.docxVIP

沪教版初中化学九年级上册4.1常见的化学反应——燃烧第二课时教案

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为沪教版初中化学九年级上册第四章第一节“常见的化学反应——燃烧”的第二课时，主要讲解燃烧的条件和类型，以及燃烧过程中的能量变化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已学习的化学反应基本概念，引导学生深入了解燃烧这一特定类型的化学反应。教材中涉及燃烧条件的探究，与学生在生活中对火的使用和安全知识的了解相联系，同时引入燃烧过程中能量变化的知识，为后续学习化学反应能量变化打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识，通过探究燃烧的条件和类型，发展学生的观察、分析、实验操作能力。同时，通过理解燃烧过程中能量变化的现象，培养学生的证据意识与科学探究精神。此外，课程还将引导学生关注燃烧对日常生活及环境的影响，提升学生的社会责任感与实践能力，符合新课程标准对核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①燃烧的条件，包括可燃物、氧气和温度三个要素的理解与应用。

②燃烧过程中能量的释放及其表现形式，如光能和热能的转换。

2.教学难点

①燃烧条件的探究实验操作，如何准确控制实验变量，观察和记录实验结果。

②燃烧过程中能量变化的理论解释，特别是能量守恒定律在燃烧过程中的具体体现。

③不同类型的燃烧反应特点的区分，如完全燃烧和不完全燃烧的差异及其影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、实验器材（酒精灯、镊子、燃烧匙、火柴、石蜡、白磷、红磷、铜片等）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、化学实验操作视频、相关教学动画。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、学生实验、课堂问答。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示日常生活中常见的燃烧现象，如蜡烛燃烧、木材燃烧等，引发学生对燃烧现象的好奇心，并提出问题：“燃烧需要哪些条件？”以激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①介绍燃烧的定义及特点，通过对比化学反应的一般特征，强调燃烧的放热、发光特性。

②讲解燃烧的三个条件：可燃物、氧气、温度达到着火点。结合实验现象，如白磷和红磷在不同条件下的燃烧情况，说明燃烧条件的具体内容。

③分析燃烧过程中的能量变化，展示能量守恒定律在燃烧过程中的应用，举例说明燃烧时化学能转化为热能和光能。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①演示实验：使用酒精灯点燃石蜡，观察燃烧现象，引导学生记录燃烧过程中火焰的颜色、形状等变化。

②学生实验：分组进行燃烧实验，分别用镊子夹取白磷和红磷，在铜片上加热观察燃烧情况，并记录实验数据。

③实验讨论：分析不同物质燃烧的条件，探讨为何白磷和红磷在相同条件下燃烧现象不同。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

①燃烧条件的探究：小组讨论燃烧的三个条件在实验中的具体表现，如何验证每个条件的重要性。

②燃烧类型的区分：讨论完全燃烧和不完全燃烧的特点，举例说明二者在生活中的应用，如炭火的燃烧。

③能量变化的解释：小组分析燃烧过程中能量的转化，尝试用能量守恒定律解释实验中观察到的能量变化现象。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调燃烧的条件、类型及能量变化。通过提问方式，引导学生总结燃烧的三个条件，以及如何通过实验验证这些条件。同时，回顾燃烧过程中能量的转化，巩固学生对能量守恒定律的理解。确保学生对本节课的核心概念有清晰的认识，为后续学习打下坚实基础。

知识点梳理

1.燃烧的定义与特点

燃烧是一种氧化反应，通常伴随着发光和放热现象。燃烧过程中，可燃物与氧气发生化学反应，生成新的物质，并释放出能量。

2.燃烧的条件

燃烧的三个必要条件包括：

-可燃物：指能够燃烧的物质，如木材、纸张、石油等。

-氧气：燃烧需要足够的氧气，通常来自空气中的氧气。

-温度达到着火点：不同的可燃物有不同的着火点，当温度达到或超过着火点时，燃烧才能发生。

3.燃烧的类型

燃烧可以分为完全燃烧和不完全燃烧两种类型：

-完全燃烧：可燃物在充足的氧气中燃烧，生成二氧化碳和水，释放出最大量的能量。

-不完全燃烧：可燃物在氧气不充足的情况下燃烧，生成一氧化碳、碳黑等物质，释放出的能量较少。

4.燃烧过程中的能量变化

燃烧过程中，化学能转化为热能和光能。这种能量转化遵循能量守恒定律，即反应前后能量总量保持不变。

5.燃烧的化学方程式

书写燃烧反应的化学方程式时，通常将可燃物与氧气作为反应物，生成的产物包括二氧化碳和水，并释放