第7课 古代的商业贸易 教案-2023-2024学年高二历史统编版选择性必修二.docx

第7课古代的商业贸易教案-2023-2024学年高二历史统编版选择性必修二

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：古代的商业贸易

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授古代商业贸易的发展历程，分析商业贸易的特点及其对社会经济的影响，使学生了解我国古代商业贸易的发展状况，培养学生对历史知识的理解和运用能力。

核心素养目标

1.历史思维：培养学生通过史料分析、对比的方法，理解古代商业贸易的发展脉络，形成历史思维。

2.历史价值观：通过学习古代商业贸易，培养学生客观评价历史现象的能力，形成正确的历史价值观。

3.文化认同：通过了解古代商业贸易的发展，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

4.实践能力：结合所学知识，培养学生运用历史知识分析现实问题的能力，提高实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代商业贸易的主要特点及其演变过程。

2.商业贸易对古代社会经济发展的影响。

难点：

1.古代商业贸易发展的内在规律。

2.商业贸易与政治、文化等其他社会因素的关系。

解决办法：

1.利用多媒体教学，展示古代商业贸易的实物和文献资料，帮助学生直观理解商业贸易的特点和发展过程。

2.通过案例分析法，讲解具体历史事件，让学生在实例中感受商业贸易对社会经济的影响。

3.开展小组讨论，引导学生探讨商业贸易发展的内在规律，并与其他社会因素相联系。

4.设计课堂练习题，检验学生对重点难点的掌握程度，及时反馈和纠正错误理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT、历史资料数据库

3.课程平台：校园教学管理系统

4.信息化资源：历史文献电子版、历史地图

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代商业贸易的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古代的商业贸易是如何进行的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些古代商业贸易的图片或视频片段，让学生初步感受古代商业贸易的魅力或特点。

-简短介绍古代商业贸易的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代商业贸易基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代商业贸易的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古代商业贸易的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍古代商业贸易的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解古代商业贸易的实际应用或作用。

3.古代商业贸易案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代商业贸易的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的古代商业贸易案例进行分析，如丝绸之路、唐代的长安城市场等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代商业贸易的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代商业贸易的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论古代商业贸易的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代商业贸易相关的主题进行深入讨论，如“古代商业贸易对文化交流的影响”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代商业贸易的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代商业贸易的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代商业贸易的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调古代商业贸易在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代商业贸易。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代商业贸易的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述古代商业贸易的基本概念、发展历程和特点。他们了解到古代商业贸易的形式，如丝绸之路的兴起和唐代长安城的商业繁荣，以及商业贸易对古代社会经济发展的重要作用。

2.分析能力：学生通过案