湘教版地理七年级上册 第一章 第二节我们怎样学地理第1课时 ()教案.docx

湘教版地理七年级上册第一章第二节我们怎样学地理第1课时()教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘教版地理七年级上册第一章第二节我们怎样学地理第1课时《认识地理学》。本课时内容主要包括：地理学的定义与意义，地理学的研究对象与基本内容，学习地理的方法。通过本节课的学习，使学生了解地理学的基本概念，认识地理学的研究领域和学习方法，激发学生学习地理的兴趣，培养他们的地理素养。教学内容紧密结合教材，注重培养学生的实际操作能力和观察能力，提高学生对地理学科的认识和理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对地理学科的基本认识，提升地理信息的获取、处理和分析能力，加强空间思维和地理实践能力。通过学习地理学的定义与意义，学生能够理解地理学科在生活中的重要性，培养其地理学科素养；通过探究地理学的研究对象与基本内容，提高学生从多角度获取地理信息的能力；通过介绍学习地理的方法，激发学生的空间思维和地理实践兴趣，为后续地理课程学习打下坚实基础。教学内容设计旨在帮助学生形成科学的地理观念，提高地理学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解地理学的定义与意义，掌握地理学的研究对象与基本内容，学会学习地理的方法。难点在于如何将地理学的基本概念与实际生活相结合，培养学生的空间思维和地理实践能力。

解决办法及突破策略：

1.通过引入生活实例，让学生体会地理学在生活中的应用，加深对地理学定义与意义的理解。

2.采用分类讨论的方式，引导学生了解地理学的研究对象与基本内容，提高信息获取能力。

3.创设问题情境，激发学生思考，引导学生运用地理方法解决实际问题，培养空间思维和地理实践能力。

4.设计小组活动，让学生在合作探究中互相启发，共同突破难点。

5.教师适时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识，形成系统化的地理观念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，阐述地理学的定义与意义，引导学生理解地理学的学科特点。

2.讨论法：组织学生就地理学的研究对象与基本内容进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实践法：设计地理实践活动，如地图制作、地理观察等，让学生在实际操作中掌握学习地理的方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示地理学的基本概念、研究对象和实例，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，帮助学生更好地理解地理信息的处理和分析方法。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的信息获取能力和自主学习能力。

五、教学过程

1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“你们觉得地理学科是研究什么的？在学习地理的过程中，我们可以采用哪些方法呢？”通过这个问题，我希望能引起学生对本节课内容的兴趣，从而自然导入新课。

2.知识探究

（1）地理学的定义与意义

我会向同学们讲解地理学的定义：“地理学是一门研究地球表层自然现象和人类活动的分布、变化规律及相互关系的学科。”然后，我会进一步阐述地理学的意义，如地理学可以帮助我们了解生活环境、解决实际问题等。

（2）地理学的研究对象与基本内容

（3）学习地理的方法

在此部分，我会向同学们介绍学习地理的方法，如观察、调查、实践等。我会告诉同学们，学习地理不仅要掌握理论知识，还要积极参与实践活动，将所学知识运用到实际中。

3.课堂互动

（1）小组讨论

我会将同学们分成若干小组，让他们讨论以下问题：

-地理学在生活中的应用实例；

-你觉得地理学对我们有哪些帮助；

-你在学习地理过程中，遇到过哪些困难，是如何克服的。

讨论结束后，我会邀请各小组代表进行分享，其他同学可以补充和提问。

（2）实践活动

我会组织同学们进行一次简单的地理实践活动，如制作简易地图、观察学校周边的自然和人文现象等。通过这个活动，我希望同学们能够将所学的地理知识运用到实际中，提高他们的地理实践能力。

4.总结与反馈

（1）课堂小结

在课堂接近尾声时，我会邀请同学们总结本节课的学习内容，帮助他们巩固所学知识。

（2）学生反馈

我会向同学们提问：“通过本节课的学习，你们对地理学有了哪些新的认识？在学习地理的过程中，你们有哪些收获和感悟？”通过这个问题，我希望了解同学们的学习情况，并及时给予反馈和指导。

（3）作业布置

课后，我会布置以下作业：

-结合本节课所学内容，写一篇关于地理学科的认识和感悟的文章；

-查找资料，了解地理学在生活中的应用，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《地理学的魅力》一书，该书详细介绍了地理学的发展历程、研究内容和方法，以及地理学在各个领域的应用，有助于学生更深入地