急停；体前变向换手运球；原地、行进间双手胸前传接球 教案.docxVIP

急停；体前变向换手运球；原地、行进间双手胸前传接球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“急停；体前变向换手运球；原地、行进间双手胸前传接球”，涵盖小学体育教材中的篮球基本技能训练章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的篮球运动规则和简单的运球、传球技巧。本节课将在已有知识基础上，教授学生在运球过程中如何进行急停、体前变向换手运球，以及在原地和行进间进行双手胸前传接球，以提高学生的篮球技能水平。教学内容与教材章节“篮球基本技能训练”紧密关联，列举了具体技能训练内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习急停、体前变向换手运球及双手胸前传接球，学生将提高篮球技能，增强动作的协调性和灵活性，从而提升运动能力。同时，通过体育活动，学生能够体验到运动带来的快乐，形成积极的锻炼习惯，促进健康行为的养成。此外，学生在团队协作中学会遵守规则，尊重对手，培养良好的体育道德和合作精神。

三、学情分析

本节课面对的学生群体为小学高年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的篮球规则和简单的篮球技巧。在能力方面，学生的身体协调性和灵活性有所提高，但急停变向和传接球技巧还需加强。在素质方面，学生对体育活动有较高的兴趣，但专注力和持久性有待提升。

学生行为习惯方面，大多数学生能够遵守体育课堂纪律，但部分学生在练习时可能会出现注意力不集中、动作不规范的情况。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学过程中加以引导和纠正。

学生对课程学习的积极性较高，但可能会因为技能难度增加而感到挫败。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感变化，适时调整教学策略，激发学生的学习兴趣和自信心，帮助他们克服困难，提高篮球技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了篮球技能训练教材，以便于学生课后复习和巩固技能。

2.辅助材料：准备篮球技能演示视频，以及相关的动作分解图，帮助学生更直观地理解技术要领。

3.实验器材：准备足够的篮球，确保每位学生在实践环节都能进行充分的练习。

4.教室布置：将教室划分为实践练习区，设置不同难度的练习区域，以适应不同水平学生的需求。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对篮球技能训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在篮球比赛中见过运动员如何运球和传球吗？这些技巧在比赛中有什么作用？”

-展示一些篮球比赛中的精彩运球和传球视频片段，让学生初步感受篮球技能的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的篮球基本技能，包括急停、体前变向换手运球、原地、行进间双手胸前传接球，为接下来的学习打下基础。

2.篮球技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解篮球技能训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解篮球技能训练的定义，包括其主要技能和训练方法。

-详细介绍急停、体前变向换手运球、原地、行进间双手胸前传接球的技术要领，使用动作分解图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些技能在篮球比赛中的实际应用。

3.篮球技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解篮球技能训练的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的篮球技能案例进行分析，如职业球员的经典动作。

-详细介绍每个案例的动作技巧、训练方法及其在比赛中的应用。

-引导学生思考这些技能对篮球比赛的影响，以及如何运用这些技能提高自己的篮球水平。

-小组讨论：让学生分组讨论篮球技能训练的发展方向，并提出创新性的训练方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个篮球技能进行深入讨论，如急停的技巧。

-小组内讨论该技能的难点、训练方法以及如何在实际比赛中应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对篮球技能训练的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技能的难点、训练方法及应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调篮球技能训练的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括篮球技能的基本概念、技术要领、案例分析等。

-强调篮球技能训练在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生加强训练，提高自己的技能水平。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，编写一份个人篮球技能训