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第一课培养审美的眼睛--…配套教学设计(8)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课培养审美的眼睛--…配套教学设计(8)

课程基本信息

1.课程名称：第一课培养审美的眼睛——艺术鉴赏基础

2.教学年级和班级：八年级（8）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提升学生对艺术作品审美价值的感知能力，培养其审美情趣和审美判断力。

2.通过分析艺术作品，锻炼学生的观察力、思考力和创造力，提高其艺术鉴赏能力。

3.引导学生理解艺术与生活的联系，激发其对生活中美的发现和创造欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过基本的绘画、雕塑等艺术形式，对艺术作品有一定的认识，能够识别不同的艺术流派和风格，并了解一些著名艺术家的作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对艺术充满好奇心，喜欢探索和欣赏不同类型的艺术作品。他们在观察细节、分析作品方面有一定的能力，但需要引导以提升深度。学生中有些偏好视觉学习，喜欢通过观察图像来理解内容；有些则偏好实践操作，喜欢亲自动手尝试创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在艺术鉴赏中可能遇到对艺术作品深层含义理解的困难，需要引导他们如何从多个角度解读作品。此外，面对复杂的艺术流派和理论，学生可能会感到困惑，需要教师提供清晰的结构化知识和适当的比较分析，帮助他们建立起对艺术的整体认识框架。在审美判断方面，学生可能缺乏自信，需要通过小组讨论和教师反馈来增强其判断力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：艺术鉴赏相关电子教材、在线艺术博物馆资源、艺术家介绍视频

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、作品分析

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开启新的课程——第一课培养审美的眼睛——艺术鉴赏基础。在我们日常生活中，美无处不在，而艺术则是美的一种集中体现。那么，如何去欣赏和评价艺术作品呢？这就是我们这节课要探讨的问题。

2.回顾旧知

首先，我想请大家回顾一下我们在之前课程中学到的关于艺术的基本知识。请问，艺术有哪些主要形式呢？对，绘画、雕塑、音乐、戏剧等。很好，那请大家再想想，我们之前学过哪些艺术流派和艺术家呢？

3.课程内容讲解

（1）审美价值的感知

现在，让我们进入今天的主旨内容——审美价值的感知。请大家看这个PPT，这是一幅著名的绘画作品《蒙娜丽莎》。请大家仔细观察，这幅作品给你留下了什么印象？你认为这幅作品的美在哪里？

同学们，审美价值的感知不仅仅是看表面的美，还要去挖掘作品背后的故事和内涵。接下来，我会为大家讲解这幅作品的历史背景和艺术特点，希望大家能够更好地理解它。

（2）艺术鉴赏方法

其次，我们要学会分析。分析作品的题材、风格、技法等。例如，《蒙娜丽莎》的作者是谁？他的绘画风格有何特点？这幅作品又运用了哪些技法？

最后，我们要学会评价。评价作品的审美价值、艺术价值和社会价值。请大家尝试评价一下《蒙娜丽莎》的价值。

（3）生活中的艺术

艺术不仅仅存在于博物馆和画廊，它还广泛应用于我们的日常生活中。接下来，我会给大家展示一些生活中的艺术作品，请大家积极参与，一起探讨它们的美。

4.小组讨论

现在，我们将进行小组讨论。请大家分成若干小组，每组选择一幅艺术作品，运用我们刚才学到的鉴赏方法，对作品进行分析和评价。每个小组需要准备一份简短的报告，待会儿向大家展示。

5.学生展示与分享

（1）学生展示

（2）投票环节

现在，请大家对刚才的展示进行投票。请认为最佳鉴赏小组的同学举手。恭喜获得最多投票的小组，你们的表现非常出色！

6.总结与反思

（1）课堂总结

同学们，今天我们学习了如何培养审美的眼睛，掌握了艺术鉴赏的基本方法。希望大家能够在今后的生活中，用审美的心态去欣赏和评价艺术作品，发现生活中的美。

（2）学生反思

最后，我想请大家谈谈在这节课中的收获和感悟。有没有同学愿意分享一下呢？

7.作业布置

今天的作业是：请大家选择一幅自己喜欢的艺术作品，运用我们今天学到的鉴赏方法，写一篇鉴赏报告。下节课我们会进行分享和讨论。

至此，本节课的教学内容就结束了。希望大家能够在今后的学习中，不断培养和提升自己的审美能力，让生活更加美好。谢谢大家！

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《艺术的故事》（作者：E.H.贡布里希）

-《西方美术史》（作者：H.W.詹森）

-《中国美术史》（作者：李铸晋）

-《艺术鉴赏》（作者：王宏建）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

同学