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第三十三节：流行风配套教学设计(66)

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教学内容

本节课为《音乐》教材第三十三节《流行风》，主要内容包括：

1.了解流行音乐的定义、特点和起源。

2.分析教材中提供的流行音乐案例，包括歌曲《平凡之路》、《告白气球》等，探讨其音乐风格、节奏、旋律和歌词特点。

3.学习流行音乐的基本演唱技巧，如气息控制、音准把握、情感表达等。

4.探索流行音乐在当代社会的作用和影响，以及如何欣赏和评价流行音乐。

5.实践环节：组织学生分组进行流行歌曲演唱练习，培养团队协作能力和音乐素养。

核心素养目标分析

1.增强学生的音乐审美能力，通过对流行音乐案例的分析，提升对音乐美的感知与鉴赏。

2.培养学生的音乐表现力，通过演唱实践，锻炼音乐技能，增强自信心和自我表达能力。

3.激发学生的创新意识，鼓励在流行音乐创作和演绎中加入个人特色，培养独立思考和创新能力。

4.培养学生的团队协作精神，通过集体演唱活动，增强集体荣誉感和协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.流行音乐的特点和审美价值。

2.流行歌曲的演唱技巧。

难点：

1.学生对流行音乐深层次审美价值的理解。

2.学生在演唱过程中情感表达的准确性。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同流行音乐风格的作品，引导学生进行比较分析，从而深入理解流行音乐的特点和审美价值。

2.设计互动讨论环节，让学生分享对流行音乐的看法，加深对音乐内涵的理解。

3.安排专业示范和练习，指导学生掌握正确的演唱技巧，并通过小组练习和反馈，提高演唱水平。

4.针对情感表达难点，采用情景创设和角色扮演等方法，帮助学生更好地融入歌曲情境，准确传达歌曲情感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍流行音乐的历史和发展趋势。

2.讨论法，组织学生对流行音乐的审美和影响进行深入探讨。

3.实践法，通过分组练习和集体演唱，增强学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学，使用音乐播放软件和视频资料，直观展示流行音乐的魅力。

2.互动教学软件，利用平板电脑或电脑等设备，进行在线音乐分析和创作。

3.网络资源，引导学生利用网络平台搜索相关流行音乐资料，拓展学习视野。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师播放一首流行的音乐作品，如《平凡之路》，让学生初步感受流行音乐的魅力。

-提问：同学们，你们对这首歌曲有什么感受？它给你带来了什么样的情绪？

-学生分享自己的感受，教师总结并引出本节课的主题《流行风》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍流行音乐的定义、特点和起源，通过多媒体展示不同流行音乐风格的代表作品。

-讲解流行歌曲的演唱技巧，如气息控制、音准把握、情感表达等，并邀请学生上台尝试。

-分析教材中的流行音乐案例，引导学生探讨其音乐风格、节奏、旋律和歌词特点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一首流行歌曲进行演唱练习，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

-每组进行演唱展示，其他学生作为观众，教师邀请观众对演唱进行评价。

-教师总结评价，指出各组演唱的优点和需要改进的地方。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出问题：如何欣赏和评价流行音乐？

-学生分组讨论，每组给出自己的观点和理由。

-各组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-教师引导学生思考流行音乐在当代社会的作用和影响，如何通过音乐表达自己的情感和思想。

-学生自由发表观点，教师总结并强调音乐作为一种表达方式的独特价值。

6.结束语（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调流行音乐的魅力和演唱技巧的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多听多唱，提升自己的音乐素养。

-布置作业：选择一首喜欢的流行歌曲，分析其音乐特点和演唱技巧。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《流行音乐简史》：介绍流行音乐的发展历程，帮助学生了解不同时期的流行音乐特点。

-《流行音乐演唱技巧》：详细讲解流行音乐演唱的技巧和方法，包括发声、气息、情感表达等。

-《流行音乐与我们的生活》：探讨流行音乐在当代社会中的地位和作用，以及如何通过音乐表达情感和思想。

-《经典流行歌曲分析》：选取一些经典的流行歌曲，分析其音乐结构、旋律、歌词等，加深学生对流行音乐的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一首自己喜欢的流行歌曲，分析其音乐风格、演唱技巧和歌词内涵，写一篇分析报告。

-鼓励学生参加学校的音乐社团或兴趣小组，积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养。

-提倡学生利用网络资源，如音乐网站、视频平台等，搜索和学习更多流