第5课 五彩的烟花（教学设计）人教版 美术一年级上册.docx

第5课五彩的烟花（教学设计）人教版美术一年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“第5课五彩的烟花（教学设计）人教版美术一年级上册”本课以烟花为主题，旨在让学生通过观察、体验和创作，了解烟花的色彩、形状和动态特点，培养学生的审美能力和创造力。教材通过精美的图片和简洁的文字，引导学生关注烟花的美丽与魅力，激发学生的创作欲望。课程设计需结合一年级学生的认知水平和美术素养，以实际操作和互动交流为主要教学手段，帮助学生掌握基本的绘画技巧和创作方法。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的颜色识别和简单的绘画技巧，对美术活动有初步的认识和参与经验。

2.一年级学生的学习兴趣通常较为广泛，对鲜艳的颜色和动态的图案有较高的兴趣。他们在学习过程中可能更倾向于动手操作和直观体验，对抽象的概念理解能力有限。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于小组合作。

3.学生在创作烟花图案时可能遇到的困难和挑战包括：对烟花动态形态的把握，如何运用多种颜色进行搭配，以及如何通过绘画表达出烟花的美丽和动态效果。此外，学生可能会在保持画面整洁和作品的整体性方面遇到挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版美术一年级上册《五彩的烟花》相关章节。

2.辅助材料：收集不同烟花图案的图片，准备烟花绽放的视频片段。

3.实验器材：画纸、水彩笔、蜡笔、调色板、抹布等绘画工具。

4.教室布置：将教室划分为绘画区、展示区，确保学生有足够空间进行创作和交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起来学习一个非常有意思的主题——“五彩的烟花”。你们有没有见过烟花绽放的情景呢？那五彩斑斓的烟花是如何形成的呢？今天我们就来探究一下烟花的奥秘。

2.教学新课

（1）观察烟花图片

首先，请大家翻到教材的第5课《五彩的烟花》，我们一起来看一下这些美丽的烟花图片。请大家说说你们看到了哪些颜色？烟花有什么形状呢？

（2）了解烟花特点

（3）学习绘画技巧

现在，我们要开始学习如何画烟花。首先，我们要选择一张画纸，准备好水彩笔或蜡笔。我会先示范一下如何画一个简单的烟花图案。请大家仔细观察我的步骤，然后自己动手尝试一下。

①画一个圆形作为烟花的基础；

②用不同的颜色画出烟花的辐射状线条；

③在线条的末端加上小的圆形，表示烟花的火花；

④最后，用黑色或其他颜色画出烟花的背景。

（4）创作烟花作品

现在，请大家根据自己的想法，创作一幅烟花作品。你可以选择不同的颜色和形状，发挥自己的想象力。在创作过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助。

3.小组交流与分享

（1）同学们，你们的作品都完成了吗？现在，请大家分成小组，互相欣赏一下彼此的烟花作品，分享一下你们的创作心得。

（2）每个小组选一位代表，向全班同学展示你们的优秀作品，并简要介绍一下你们的创作思路。

4.总结与反思

（1）通过本节课的学习，我们了解了烟花的颜色、形状和动态特点，还学会了如何画烟花。请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们的学习收获。

（2）在创作过程中，你们遇到了哪些困难？是如何克服的？

（3）通过本节课的学习，你们认为自己在哪些方面有所提高？

5.课后作业

为了巩固所学内容，我给大家留一个课后作业。请你们回家后，用今天学到的绘画技巧，创作一幅更大、更精美的烟花作品，下节课我们一起展示和交流。

同学们，本节课我们就到这里。希望大家在课后能够继续发挥自己的创造力，用美术表达生活中的美好。下节课，我们将继续学习新的美术知识。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够识别并命名烟花的多种颜色，理解烟花的形状和动态特点，掌握了教材中关于烟花的基本知识。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生学会了使用水彩笔或蜡笔进行绘画，掌握了画烟花的基本技巧，如圆形的绘制、辐射状线条的描绘以及火花的表现。

3.创造力发展：学生在创作烟花作品时，能够发挥自己的想象力，选择不同的颜色和形状进行创作，展现了个性化的艺术风格。

4.观察能力增强：学生在观察烟花图片和实际操作过程中，培养了细致观察的习惯，能够注意到烟花的细节特征。

5.表达与交流：在小组交流和分享环节，学生能够自信地展示自己的作品，并用语言描述自己的创作思路，提高了表达和交流能力。

6.团队合作：在小组交流中，学生学会了倾听他人的意见，接受同伴的建议，通过合作完成了更优秀的作品。

7.学习态度：学生对美术学习的兴趣得到了激发，表现出积极的学习态度，愿意主动探索和尝试新的绘画方法。

8.自我评价与反思：学生在课后作业中，能够对自己的作品进行自我评价