八年级语文下册 中国文化 第七课 龙的传人 第四课时 课后练习说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册中国文化第七课龙的传人第四课时课后练习说课稿新教版（汉语）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以新教版八年级语文下册“中国文化”单元第七课《龙的传人》第四课时课后练习为核心，旨在巩固学生对课文内容的理解，提升学生的语文素养。设计思路如下：

1.回顾课文内容，梳理文章结构，强化学生对课文的理解。

2.针对课后练习题，引导学生独立思考，培养分析问题和解决问题的能力。

3.结合课后练习，开展小组讨论，激发学生的合作意识，提升课堂互动性。

4.对课后练习进行总结，巩固知识点，为下一课时的学习做好铺垫。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.文化认同：通过学习《龙的传人》，增强学生对中华传统文化中龙图腾的认同感，培养学生热爱祖国文化的情感。

2.语言运用：训练学生运用语文知识分析课文，提高阅读理解能力，同时锻炼学生运用语言表达个人观点和感受的能力。

3.思维发展：鼓励学生通过课后练习，发展批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

4.学习策略：指导学生掌握有效的学习策略，如通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率和学习兴趣。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的语文基础，能够理解较为复杂的文章内容，但对中国传统文化的认识可能还不够深入。在能力方面，学生已经具备一定的阅读分析能力，但批判性思维和创造性思维尚待提高。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，但可能缺乏持续深入探究的习惯。

行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力难以长时间集中。他们在小组合作中表现出一定的团队精神，但个别学生可能过于依赖同伴，缺乏独立思考。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能对传统文化的认识存在误解或表面化。因此，在教学过程中，需要引导学生正确理解课文内容，培养他们对传统文化的尊重和热爱，同时激发他们的学习兴趣，提高课堂学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解，帮助学生梳理课文内容，明确重点，引导学生深入理解课文主旨。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对课文的理解和感受，培养合作精神和批判性思维。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生在具体情境中体验课文所传达的情感，增强文化认同感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示课文内容、相关图片和视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用教学软件进行互动问答，巩固学生对课文知识的掌握。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对中华传统文化的了解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于龙的古诗词作为导入，如《沁园春·雪》中“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”引导学生思考“英雄竞折腰”与“龙的传人”之间的关系，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先回顾上节课的内容，然后介绍本节课的学习目标。接着，详细讲解《龙的传人》课文内容，包括文章的背景、作者简介、文章结构、关键句子的理解等。在讲解过程中，引导学生关注课文中对龙的描述，分析龙在中国文化中的象征意义，以及课文如何体现中华民族的自豪感和文化传承。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论，并在班级内分享讨论成果。问题可以包括对课文的理解、对龙图腾的认识、课文中的文化元素等。通过讨论，巩固学生对课文的理解，同时提高学生的表达能力和合作意识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调龙在中国文化中的地位和象征意义，以及课文所传达的民族自豪感和文化传承。同时，鼓励学生在日常生活中关注和传承中华优秀传统文化。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）熟读并背诵《龙的传人》；

（2）写一篇关于龙在中国文化中的地位的短文，字数不少于200字；

（3）收集与龙相关的民间故事、成语或诗词，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中华龙文化：介绍龙在中国传统文化中的起源、发展及其在各个历史时期的象征意义和艺术表现，如商周时期的青铜器、汉代的画像石、唐宋时期的壁画和诗词等。

（2）龙图腾的演变：探讨龙图腾从原始图腾到封建王权的象征，再到现代文化中的符号意义，分析其形态和内涵的变化。

（3）龙在民间故事中的形象：收集和整理一系列与龙相关的民间故事，如《叶公好龙》、《龙王三太子》等，分析龙在不同故事中的角色和象征。

（4）龙与节日习俗：介绍与龙相关的传统节日和习俗，如龙舟赛、舞龙灯等，探讨这些习俗背后的文化寓意和社会功能。

（5）龙在现代文化中的应用：分析龙在现代广告、艺术、