2024秋一年级道德与法治上册 3.1 干干净净每一天说课稿 鲁人版.docx

2024秋一年级道德与法治上册3.1干干净净每一天说课稿鲁人版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024秋一年级道德与法治上册中的“3.1干干净净每一天”，本章节旨在教育学生关注个人卫生，养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：教材中涉及的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、整理书包等，与学生在生活中已经接触到的基本卫生知识有关。通过本节课的学习，学生将能够巩固已有的卫生知识，并将其付诸实践，提高自我管理能力。同时，教材中的案例和情景设计，有助于引导学生理解讲卫生的重要性，并激发他们积极参与到卫生习惯的养成中来。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力，以及增强法治意识和社会责任感。通过学习“干干净净每一天”，学生将能够理解并践行个人卫生的基本要求，形成自觉维护公共卫生的良好行为，进而促进身心健康和良好社会风气的形成。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生养成良好的个人卫生习惯，具体包括：

-掌握正确的洗手方法：教会学生“七步洗手法”，确保他们能够在日常生活中正确洗手，以预防疾病。

-认识个人卫生的重要性：通过实例和讨论，让学生明白个人卫生习惯与身体健康之间的紧密联系。

-实践卫生行为：鼓励学生在学校和家庭中积极实践卫生行为，如整理书包、保持桌面整洁等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生将卫生习惯内化为自觉行为，具体包括：

-理解卫生习惯与健康的关联：学生可能难以理解个人卫生习惯与身体健康之间的具体联系，因此需要通过生动的案例和直观的演示来帮助学生理解。

-养成持久的行为习惯：学生可能在一开始能够遵守卫生规范，但难以持之以恒。教学中需要设计持续的监督和激励机制，如设立卫生小标兵、开展卫生竞赛等，来帮助学生形成稳定的卫生习惯。

-克服抵触情绪：部分学生可能对改变原有的生活习惯有抵触情绪，教学中需要耐心引导，通过游戏和活动让学生在轻松愉快的氛围中接受卫生教育。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，促进学生主动参与和互动。具体教学活动包括：

-角色扮演：学生模拟日常生活中不同场景下的卫生行为，如饭前洗手、便后洗手等。

-实验观察：通过实际操作，让学生观察不同清洁方法的清洁效果，如使用肥皂和清水洗手与只用清水洗手的效果对比。

-教学媒体使用：运用多媒体课件展示正确的洗手步骤和卫生知识，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。通过这些方法，学生将更直观地理解卫生习惯的重要性，并在实践中学会正确的方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一组图片，包括干净整洁的环境和杂乱无章的场景，引导学生观察并提问：“你们更喜欢哪个环境？为什么？”

-提出问题：教师进一步提问：“我们如何保持环境干净整洁？这和我们个人卫生习惯有什么关系？”

-预告本课内容：教师简要介绍本节课将要学习的内容，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解个人卫生习惯的重要性：教师通过PPT展示相关案例，如个人卫生与疾病传播的关系，让学生理解卫生习惯的重要性。

-演示正确的洗手步骤：教师边讲解边演示“七步洗手法”，确保学生能够理解并掌握正确的洗手方法。

-讨论如何养成良好卫生习惯：教师引导学生进行小组讨论，分享自己养成的卫生习惯以及如何克服不良习惯的经验。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实践操作：学生在教师的指导下，分组进行洗手练习，确保每个人都能正确执行“七步洗手法”。

-角色扮演：学生模拟日常生活中不同场景下的卫生行为，如饭前洗手、便后洗手等，其他学生观察并评价。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-教师提问：教师提问学生关于个人卫生习惯的问题，如“你们知道哪些卫生习惯？”“你们是如何养成这些习惯的？”

-学生分享：学生分享自己的卫生习惯，教师给予肯定和鼓励，针对学生的疑问进行解答。

-讨论解决难题：教师引导学生讨论如何在面对诱惑和困难时坚持良好的卫生习惯，如在学校食堂吃饭时如何做到不挑食、不浪费。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调良好卫生习惯的重要性。

-学生反思：学生反思自己在日常生活中是否存在不良卫生习惯，思考如何改进。

-布置作业：教师布置相关作业，如让学生记录一周内的卫生习惯，并在下一节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、实践和分享，帮助学生理解和掌握卫生习惯的重要性，培养他们的生活自理能力和法治意识。同时，教师关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，确保教学目标的有效达成。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握个人卫生