七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet第3课时说课稿（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet第3课时说课稿（新版）外研版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“ShoppingontheInternet”为主题，结合七年级学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.通过导入环节，激发学生学习兴趣，引导他们关注互联网购物的便利性。

2.通过听力练习，让学生在真实语境中感知和理解目标语言，培养他们的听力理解能力。

3.以课本对话为载体，让学生在情景模拟中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

4.通过小组讨论和分享，让学生探讨互联网购物的优缺点，培养他们的合作意识和批判性思维。

5.结合实际生活，布置相关作业，巩固所学内容，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本节课所学的词汇和句型，描述互联网购物的过程和体验，提高用英语交流的自信心和流利度。

2.文化意识：学生通过学习，了解并尊重不同文化背景下人们的购物习惯，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析互联网购物的利弊，形成自己的见解，并能在讨论中表达个人观点。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习，掌握有效的学习策略，提高学习效率，形成终身学习的习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述购物过程的关键词汇和句型。

2.能够在真实语境中运用目标语言进行交流。

难点：

1.对互联网购物相关词汇的理解和运用。

2.对复杂句型的正确使用和口语表达的自然流畅。

解决办法：

1.设计丰富多样的听力练习，让学生在听力材料中熟悉并学习目标词汇和句型，通过反复听、模仿、练习，加深理解和记忆。

2.创设购物场景，让学生在模拟的购物环境中实际运用所学词汇和句型，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。

3.针对复杂句型，采用分步教学法，先讲解句型结构，再通过例句展示用法，最后让学生在小组活动中尝试使用，逐步突破难点。

4.在课后布置实际购物场景的口语作业，让学生在实践中巩固所学，提高口语表达能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线词汇学习软件。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、游戏互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Module5Unit2的课文对话和关键词汇列表，要求学生预习。

设计预习问题：设计问题如“列举你在网上购买过的物品”和“描述一次网上购物的经历”，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题回答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文对话，学习关键词汇。

思考预习问题：学生根据问题准备口语表达的内容。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前熟悉课程内容。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一次网上购物的过程视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如Howmuchisit?和CanIbuy...?。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟网上购物场景，运用所学语言。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际场景中使用所学语言。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用目标语言进行交流。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，向老师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解确保学生对知识点的理解。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与网上购物相关的写作任务，如编写一段购物对话。

提供拓展资源：提供网上购物的英文网站链接，供学生阅读和学习更多相关内容。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生访问提供的英文网站，了解更多的购物词汇和表达。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结所学并制定提升计划。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

六、拓展与延伸

1.提