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山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《图像处理》说课稿2

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术《图像处理》

2.教学年级和班级：山东省郯城县郯城街道初级中学八年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕图像处理的基本概念、工具使用和实际操作展开，旨在让学生掌握基本的图像处理技巧，为后续学习打下坚实基础。课程内容与教材紧密关联，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

二、核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理、分析图像信息的能力，提高信息筛选与判断的敏锐度。

2.技术素养：通过学习图像处理技巧，提升学生对信息技术工具的熟练运用和创新能力。

3.创新思维：激发学生的想象力，培养其独立思考、解决问题的能力，鼓励在图像处理中尝试新方法、新思路。

4.实践操作：通过实际操作，提高学生的动手能力，使其能够将理论知识应用于实际问题中。

三、学情分析

当前八年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的文档处理和互联网搜索。在知识层面，学生对图像的基本概念有所了解，但图像处理方面的知识相对欠缺。在能力层面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在发展中，对新鲜事物充满好奇，愿意尝试新技能的学习。

然而，学生在学习过程中可能存在一些问题：一是对图像处理软件的使用不够熟练，需要引导和练习；二是部分学生在面对复杂操作时可能会感到挫败，需要培养他们的耐心和解决问题的能力。此外，学生在课堂上的注意力有时会分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

在行为习惯上，学生通常较为活跃，但有时缺乏持久的学习动力，需要教师在教学中不断激发学生的学习兴趣，并通过及时的反馈和鼓励来提高他们的学习积极性。针对这些情况，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过互动和任务驱动的教学方法，帮助学生克服困难，提高他们在图像处理方面的技能和素养。

四、教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop或GIMP）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、图像处理教程文档、实例图像素材

-教学手段：案例演示、分组讨论、实践操作、作品展示

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入一个新的学习单元——图像处理。在此之前，我们已经学习了一些计算机基础知识，相信大家对计算机的应用有了初步的了解。那么，现在请大家思考一个问题：在日常生活中，我们有哪些地方需要用到图像处理技术呢？请同学们积极发言，分享你们的想法。

（学生思考并回答，教师总结）

很好，大家提到了很多地方，比如修图、设计海报、制作动画等。这些都是图像处理技术的应用。那么，接下来我们就来学习一下图像处理的基本概念和技巧。

二、基本概念介绍

首先，我们需要了解什么是图像处理。图像处理是指运用计算机技术对图像进行分析、编辑、增强和转换等操作，以达到改善图像质量、提取图像信息的目的。

1.位图和矢量图：请同学们打开教材第XX页，我们来看一下位图和矢量图的定义和区别。

（学生阅读教材，教师解释）

2.分辨率和色彩模式：请同学们跟随我一起操作计算机，我们来了解一下分辨率和色彩模式对图像的影响。

（教师演示，学生跟随操作）

三、图像处理软件操作演示

现在，我们已经了解了图像处理的基本概念，接下来我们来学习如何使用图像处理软件进行操作。今天我们将使用Photoshop软件来学习。

1.Photoshop界面介绍：请同学们打开Photoshop软件，我们来认识一下软件的界面。

（教师演示，学生跟随操作）

2.选择工具和调整工具的使用：请同学们跟随我，我们一起学习如何使用选择工具和调整工具对图像进行编辑。

（教师演示，学生跟随操作）

3.图层概念和图层操作：请同学们尝试创建一个新图层，并学习如何对图层进行编辑和调整。

（教师演示，学生跟随操作）

四、实践操作与指导

现在，我们已经学习了图像处理的基本概念和Photoshop软件的操作，接下来请大家进行实践操作。请大家按照以下步骤进行：

1.打开教材第XX页的实例图像。

2.使用选择工具选取图像中的某个部分。

3.使用调整工具对选取的部分进行颜色、亮度、对比度等调整。

4.创建一个新的图层，将选取的部分复制到新图层中。

5.对新图层进行编辑和调整，使其与原图产生差异。

在同学们操作的过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问。请同学们积极尝试，充分发挥你们的创意。

（学生实践操作，教师巡回指导）

五、作品展示与评价

实践操作结束后，请同学们将你们的作品展示给大家。我们将一起对作品进行评价，看看谁的作品最有创意，最符合我们的学习目标。

（学生展示作品，教师组织评价）

六、总结与拓展

在下一节课，我们将