2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第六课 当冲突发生时校园不容暴力）说课稿 人民版.docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元青春自画像第六课当冲突发生时校园不容暴力）说课稿人民版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024秋八年级道德与法治上册第二单元《青春自画像》中的第六课《当冲突发生时——校园不容暴力》。本节课主要包括以下内容：

1.了解校园暴力的定义、类型和危害。

2.分析校园暴力产生的原因。

3.探讨预防和应对校园暴力的方法。

4.增强法治观念，提高自我保护意识。

5.培养良好的交往沟通能力，建立和谐校园环境。

核心素养目标

1.培养学生依法维护自身合法权益的法治意识。

2.提升学生正确处理人际冲突的沟通能力。

3.增强学生拒绝和抵制校园暴力的道德责任感。

4.帮助学生建立积极向上的校园文化认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识校园暴力的危害及其法律后果。

2.学会预防和应对校园暴力的方法。

难点：

1.深入理解校园暴力的心理和社会原因。

2.实际操作中如何有效沟通，避免和化解冲突。

解决办法与突破策略：

1.利用案例分析，引导学生深入思考校园暴力的危害，通过讨论和小组活动，让学生结合自身经验，理解法律对校园暴力的界定和后果。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在模拟的冲突情境中练习沟通技巧，学习如何理性表达自己的观点和需求，以及如何倾听对方，以达到化解冲突的目的。

3.邀请专业人士（如心理咨询师、法律顾问）进行讲座，帮助学生理解校园暴力的心理成因，并提供专业的预防和应对策略。

4.结合实际案例，引导学生分析校园暴力发生的原因，通过小组讨论，共同探讨解决校园暴力的有效途径。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：校园暴力案例视频资料、法律条文电子文档。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布预习资料，包括本节课的PPT、相关法律条文和校园暴力案例视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“校园暴力有哪些形式？”和“如何从法律角度预防校园暴力？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生的预习反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解校园暴力的基本概念和法律知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问和答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的有效共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放校园暴力案例视频，引出本节课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解校园暴力的危害、法律后果以及预防措施等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中暴力行为的原因和后果，探讨解决方法。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，提出解决方案。

提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解校园暴力的相关知识。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何处理冲突。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如撰写关于如何防止校园暴力的短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，帮助学生深入了解校园暴力问题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索，加深对知识点的理解。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我监控和自我调整能力。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够清晰地定义校园暴力的概念，了解其不同类型和表现形式。通过对案例的分析，学生能够理解校园暴力对受害者身心健康的危害，以及施暴者可能面临的法律后果。此外，学生也掌握了预防校园暴力的基本方法和策略，包括如何通过法律途径维护自己的权益。

2.法律意识方面：

通过本节课的学习，学生的法律意识得到了增强。他们认识到法律对于维护校园秩序和个人权益的重要性，学