2024年秋期七年级英语下册 Unit 3 Food and Drink Lesson 7 Shopping for Food说课稿 （新版）北师大版.docx

2024年秋期七年级英语下册Unit3FoodandDrinkLesson7ShoppingforFood说课稿（新版）北师大版

一、教学内容

2024年秋期七年级英语下册Unit3FoodandDrinkLesson7ShoppingforFood（北师大版）：

本节课选自北师大版七年级英语下册第三单元FoodandDrink的第七课ShoppingforFood。本节课主要围绕食物和购物的主题展开，教学内容包括以下部分：

1.学习与购物相关的词汇，如：vegetable,fruit,meat,dairy,bread等。

2.学习如何询问价格和描述食物的句子，如：Howmuchisit?It’s…yuan.Isthis…?

3.学习如何进行购物对话，掌握购物场景中的交际技巧。

4.通过阅读课文，了解如何在超市购物，并培养良好的购物习惯。

5.培养学生的听说读写能力，提高英语实际应用水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习购物相关的词汇和句型，学生能够熟练地在真实场景中描述食物、询问价格并进行交流。

2.思维品质：通过阅读课文和参与角色扮演活动，学生将提高分析问题和解决问题的能力，学会在购物场景中做出合理决策。

3.文化意识：通过本课的学习，学生将了解超市购物的文化背景，增强对国内外购物习惯和文化的认识。

4.学习能力：通过小组合作和自主学习，学生将培养合作精神和独立解决问题的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-掌握与购物相关的词汇，如：vegetable,fruit,meat,dairy,bread等。

-学会使用询问价格和描述食物的句型，例如：“Howmuchisit?”“It’s…yuan.”“Isthis…?”

-能够在购物场景中进行简单的对话交流。

举例说明：

-在词汇学习环节，教师将通过实物展示、图片卡片的手段帮助学生形象地理解和记忆食物名称。

-在句型练习环节，教师将设计角色扮演活动，让学生在实际对话中练习使用目标句型，如模拟在超市购物的情景。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-准确运用过去时态描述购物经历，例如：“Iboughtsomeapplesyesterday.”

-在实际对话中灵活运用所学句型和词汇，如：如何根据对方的回答调整自己的提问方式。

-阅读理解能力的提升，特别是从课文中提取关键信息和理解文章主旨大意。

举例说明：

-针对时态的难点，教师将通过时间轴和情境创设帮助学生理解并正确使用过去时态。

-在对话练习中，教师将引导学生注意对话的自然转折和应答策略，例如通过提问“Doyouwantsomethingelse?”来继续对话。

-对于阅读理解，教师将提供思维导图或关键信息提取练习，帮助学生梳理文章结构，抓住文章核心内容。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：PPT课件、音频资料（购物场景对话）、课文电子版

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、思维导图工具

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些食物图片，引导学生用中文描述这些食物。

-邀请几位学生用英文简单介绍他们最喜欢的食物。

-提问：“你们在哪里购买这些食物？”引出本课主题“ShoppingforFood”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本课的新词汇，包括vegetable,fruit,meat,dairy,bread等，并用图片帮助学生记忆。

-通过播放购物场景的音频资料，让学生听并识别新词汇。

-教师演示如何使用“Howmuchisit?”“It’s…yuan.”“Isthis…?”等句型，并通过示例对话展示这些句型的使用场景。

-学生分组进行角色扮演，模拟在超市购物的情景，使用所学句型和词汇进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和选择题，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-学生两两一组，进行对话练习，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生在班级内进行小范围的展示，分享他们的对话内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，包括新词汇和句型的使用。

-学生反馈本节课的学习感受，分享他们在角色扮演中的收获。

-教师强调在购物场景中如何礼貌地交流和询问价格。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成一份关于食物和购物的书面练习，包括用所学句型编写一段购物对话。

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