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陕西省延长县中学高中信息技术文字及其处理技术说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《文字及其处理技术》，选自高中信息技术课本第五章第二节。本节课将详细介绍文字输入、编辑、排版及保存的基本技巧，重点讲解文字处理软件的使用方法和实际操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了计算机基本操作、文件管理以及简单的文字输入方法。本节课将在学生已有知识基础上，进一步拓展文字处理的深度和广度，使学生对文字处理技术有更全面的了解和掌握。具体内容涉及文字的输入、编辑、排版、查找与替换、文档格式设置等。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维及实践能力。通过学习文字及其处理技术，学生能够熟练运用文字处理软件进行信息获取、加工和表达，提升信息处理能力。同时，通过实际操作和任务驱动，激发学生的创新意识，培养其独立解决问题的能力。在实践过程中，学生还需学会合作、沟通与分享，增强团队协作意识，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作、文件管理、以及简单的文字输入和编辑技巧，对信息技术的应用有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术应用具有浓厚的兴趣，特别是在文字处理方面，希望能够提升自己的文档制作能力。

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。

-学生中存在不同的学习风格，有的偏好理论学习，有的偏好动手实践，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在文字处理的高级功能应用上，如复杂的排版、样式设置、文档结构管理等，学生可能会感到困惑。

-部分学生可能在文字输入速度和准确性上存在不足，影响学习效率。

-在面对复杂任务时，学生可能会缺乏耐心和解决问题的策略，需要引导和鼓励。

-学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要加强团队协作能力的培养。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备《高中信息技术》教材，确保每人一本，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：搜集并制作与文字处理技术相关的PPT、操作演示视频以及实例文档，用于课堂教学演示和学生练习。

3.实验器材：检查计算机实验室，确保每台计算机都能正常使用，安装必要的文字处理软件。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行分组讨论和实践操作。

五、教学过程

1.导入新课

（1）同学们，大家好！上一节课我们学习了信息技术的应用基础，那么今天我们将进入一个新的内容——文字及其处理技术。请问大家平时在写作或者制作文档时，都遇到过哪些问题？

（2）很好，有的同学提到了排版困难，有的同学提到了输入速度慢，还有的同学提到了文档格式设置。这些问题都涉及到我们今天要学习的文字处理技术。那么，接下来就让我们一起探究文字处理技术的奥秘吧！

2.知识讲解

（1）首先，我们来了解一下文字输入的基本方法。请大家打开教材PXX页，我们一起来学习文字输入的几种常用方式。在文字输入过程中，大家要注意提高输入速度和准确性。

（2）接下来，我们来学习文字编辑技巧。请大家跟随我在计算机上演示，如何进行文字的复制、粘贴、删除、替换等操作。这些技巧对于文档的修改和整理非常重要，希望大家能够熟练掌握。

（3）现在，我们来学习文字排版。请大家翻到教材PXX页，我们一起来了解文字排版的基本原则和方法。排版美观的文档能给人带来更好的阅读体验，所以我们一定要掌握好文字排版技巧。

（4）最后，我们来学习文档格式的设置。请大家打开教材PXX页，我们一起来学习如何设置字体、字号、行间距、段落间距等格式。这些格式设置对于文档的整体美观和阅读效果都有很大的影响。

3.实践操作

（1）现在，请大家拿出事先准备好的文档，运用我们刚刚学到的文字输入、编辑、排版和格式设置技巧，对文档进行修改和完善。在操作过程中，如果遇到问题，可以随时向我提问。

（2）在同学们操作的过程中，我会巡回指导，为大家解答问题和提供帮助。同时，也请大家互相学习、交流心得，共同提高文字处理能力。

4.小组讨论

（1）接下来，请大家分成小组，每组讨论一下如何在文档中运用文字处理技术，提高文档的整体质量和阅读效果。每个小组选一名代表，将讨论成果分享给全班同学。

（2）在小组讨论过程中，我会密切关注大家的讨论情况，为有需要的小组提供指导和建议。

5.成果展示

（1）现在，请大家将修改后的文档展示给全班同学。我们将评选出最佳文档奖、最具创意奖等荣誉称号，以表彰同学们在文字处理技术方面的优秀表现。

（2）在成果展示过程中，请大家积极评价、互相学习，共同进步