2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第三课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2024年四年级英语上册Unit2Myschoolbag第三课时说课稿人教PEP”本节课主要围绕学生日常生活中的学校用品展开，旨在让学生掌握与学校用品相关的词汇和句型。通过本课时的学习，学生能够熟练运用句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”进行问答，并能够在真实语境中描述自己的学校用品。本课时与课本紧密相关，教学内容符合四年级学生的认知水平，有助于巩固和提高学生的英语表达能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了与学校用品相关的词汇，如pen、pencil、book等，以及简单的英语问候语和自我介绍。

2.学生对英语学习充满兴趣，具有一定的学习能力和模仿能力。他们喜欢互动和游戏，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学方法来维持学习兴趣。学生的个性差异较大，有的善于表达，有的较为内向，需要老师关注每个学生的需求，给予个性化的指导。

3.学生可能在语音、语法和句型结构上遇到困难，如正确发音、时态运用和句型组合。此外，部分学生可能由于语言环境限制，对英语的实际运用感到挑战，需要老师在课堂上创造更多实际交流的机会。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-彩色粉笔和黑板

-英语学习卡片

-简单教具（如书包、铅笔、书本等模型）

-英语歌曲和故事音频

-课堂活动游戏材料

-录音机或录音软件（用于播放和录制学生发音）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的动画视频，视频中的人物正在展示他们的学校用品，引发学生对学校用品的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生回顾上一课时学过的学校用品词汇，如pen、pencil、book等，并简单复习“Howareyou?”、“Whatsyourname?”等问候语。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇“schoolbag”，并解释句型“Howmany...doyouhave?Ihave...”的用法。

-举例说明：通过展示不同数量的学校用品图片，示范如何使用新句型进行问答。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套学校用品模型，让学生们互相提问并回答，练习使用新句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个小游戏，如“找不同”，学生在游戏中使用新句型描述他们看到的学校用品。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的学校用品词汇和句型进行总结，再次强调重点和难点。

-邀请几名学生上台演示如何使用新句型进行对话，以巩固学习成果。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份作业，要求学生在家中用新句型描述自己的学校用品，并录制一段对话音频，下节课分享。

-提醒学生复习本节课所学内容，为下一课时的学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语歌曲：《MySchoolbag》或《ThePencilSong》，通过歌曲复习和巩固学校用品词汇。

-英语故事书：关于学校生活的故事书，如《DaisysSchoolDay》，在故事中寻找学校用品的描述。

-英语动画：如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》的相关集数，让学生在观看中学习学校用品的用法。

-在线互动游戏：利用教育平台提供的学校用品主题游戏，如“记忆匹配”或“拼写挑战”。

-英语绘本：选择与学校用品相关的英语绘本，如《WhatsinMySchoolbag?》，增加学生的阅读量。

2.拓展建议：

-让学生在家中选择一个学校用品，用英语描述它的外观、用途等，并录制视频分享给同学。

-鼓励学生创作一个关于学校用品的小故事，并在课堂上进行讲述。

-利用周末时间，让学生和家长一起制作一个学校用品的手工模型，并用英语介绍自己的作品。

-创建一个班级微信群，学生可以在群内用英语交流他们所拥有的学校用品，并进行问答练习。

-安排一次学校用品的展示活动，让学生带上自己的书包和用品，用英语介绍自己的物品。

-鼓励学生在家中设置一个英语角，放置学校用品模型，定期用英语描述这些物品。

-提供一些英语学习网站或应用程序的推荐，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在家长的监督下使用这些资源进行自学。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与其他学习者交流学校用品的英语表达。

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