二年级上册语文12坐井观天一教案.docVIP

教师备课教案

年级

二年级

学科

语文

主备教师

复备教师

课题

12、坐井观天

课型

新授课

教材及课标分析

《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，要站得高，才能看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。《语文课标》中，对于二年级的学生的学文要求：让学生初步了解课文的主要内容，懂得课文中所蕴含的道理。并能够练习生活中的事例，体会其中的道理。

学情分析

二年级学生有一定的生活经验，能够通过熟读课文，了解故事的主要内容，明白故事中的青蛙和小鸟争论的主要问题是：天的大小。并通过交流讨论，分清出小鸟说得要道理。老师在教学中，要结合生活中的事例，让孩子们懂得：只要到广阔的大世界中，才能有全面的认识，才能有所成就。

教

学

目

标

1、随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”等词语，识字“沿际”。

2、正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。

3、研读青蛙和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不同观点的原因。初步学习把反问句改成肯定句。

教学重点难点分析

教学重点：研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。

教学难点：理解青蛙为什么说：“天只有井口那么小”。

教学策略分析

自主探究、小组合作

课前准备

教师

板画水井贴图词卡

学生

提前预习课文

教学活动过程设计（第一课时）

教学

环节

教学活动

设计

意图

复备

教师活动

学生活动

因激

文发

而兴

导趣

1、集体背诵《识字四》。

2、导入新课《坐井观天》。

学生集体背诵。

复习旧识，导入新知。

让学生提前预习课文，练习分角色朗读。

精体

读会

课感

文情

1、读通课文，把读不通顺的句子读3---5遍。

2、读同桌互读课文，互相纠正读音。

3、读边读边想，《坐井观天》主要讲了什么内容？

学生自由读课文，边读边思考。

学生学会独立学文。

学生在读文时，教师要适当正音。

因凝

文练

而升

作华

（一）反馈：《坐井观天》主要讲了什么内容？

1.再次默读课文，从课文中找出依据。

2.出示课文4.5自然段，自由读，指名读。

用自己的话说一说。

（二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相反呢？学习课文第一自然段。

1.自由读这一段，请一个学生到黑板上摆一摆青蛙和小鸟的位置。

2.理解“井沿”，识字“沿”

小鸟落下的这个位置就是“井沿”，看来“井沿”就是——井边，“沿”在这里的意思就是——“边”。

（教师手指桌沿）那么这是？----桌沿

学生给“沿”组词。

3.理解“落”字在句子中的运用。

给“落”换词。

想想为什么课文没有用“停”等词呢？

（三）教师引读，学生分角色朗读第一次对话，了解故事的起因。

（青蛙）和（小鸟）争论（天到底有多大）

青蛙的观点是（），小鸟的观点是（）。

突出小鸟从高处来。

三个步骤理解青蛙与小鸟产生观点不同的原因。理解个别字的含义及用法。

学生在默读前，教师要再次强化问题意识，让学生带着问题去默读，边读边思考。

学生在老师的指导下，练习分角色朗读课文，体会小鸟的谦虚和青蛙的骄傲自满。

总保

体持

评状

价态

（四）研读第二次对话，争论的要点

1.理解小鸟的观点

1)理解“无边无际”

小鸟飞过那么多地方，但是它都没有看到天的尽头，这就是课文里的哪个词？

2）天如此无边无际，怪不得…….

教师出示第3自然段，集体读，再次回顾。

教师出示课文第5自然段，指名读，想想小鸟会怎样地说。

2.理解青蛙的观点。

1)理解“大话”：“大话”是什么话？青蛙认为小鸟说了什么大话？

2)青蛙问小鸟“天不过井口那么大，还用飞那么远？”它其实想说的的是。

3)出示两个句子读一读，感受同一个意思的两种说法，感受“!”和“？”的变化。

天不过井口那么大，还用飞那么远？

天不过井口那么大，不用飞那么远！

4)听了青蛙的话，你心里一定有了问题了。

5)探究青蛙的观点的形成原因

问得好。同学们开动脑筋，想想用什么办法能解决这个问题呢(教师可启发学生想办法获得青蛙的“体验”。）

A抬头看看教室的天花板，你看到了方方正正的一大片，但是再把纸卷成筒状看看天花板？你又看到了什么？）

B再观察一下课本插图中青蛙所处的位置，用你自己的话说一说青蛙为什么说天只有井口那么大。

6)指名读第四自然段青蛙的话，读好“!”和“？”

无边无际

自信、诚恳……

天不过井口那么大，不用飞那么远。

青蛙怎么会有这么奇怪的想法呢？

因为青蛙的视线被厚厚的井壁挡住了…….）

在读的过程中感受到角度不同语气的不同，告诉同学们站在青蛙的立场思考问题。

学生通过多种形式的读文，再次研读文章中的重点词句，体会青蛙和小鸟为什们有不同的看法。

板

书

设

计

坐井观天

小鸟（天是无边无际的）青蛙（天只有井口那么大）