Unit2 Integrated Skills（教学实录）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docxVIP

Unit2IntegratedSkills（教学实录）-2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为Unit2IntegratedSkills，主要包括听力训练、阅读理解、语法填空和写作练习，围绕“Changesinourlives”这一主题展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与九年级上册牛津译林版英语教材第二章SectionB的课文内容相联系，复习过去进行时的用法，以及描述过去事件和变化的方法。通过听力、阅读和写作练习，帮助学生巩固和运用所学知识，提高实际应用能力。

二、教学目标

1.让学生掌握描述过去事件和变化的词汇及过去进行时的语法结构。

2.培养学生的英语听力理解能力、阅读分析能力和写作技巧。

3.引导学生运用所学知识描述个人经历，提高生活情境下的英语应用能力。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Changesinourlives”，通过不同类型的练习帮助学生理解并运用与生活变化相关的英语表达。具体包括：

-听力练习：听对话或短文，理解并提取关于过去事件和变化的信息。

-阅读理解：阅读关于个人生活变化的短文，分析文章结构，理解文章主旨和细节。

-语法填空：练习使用过去进行时填空，巩固语法知识。

-写作练习：描述个人过去的生活变化，运用所学词汇和语法。

2.重点难点：

-重点：掌握过去进行时的用法，能够正确描述过去某一时刻正在进行的动作或状态。

-难点：在听力材料中准确捕捉过去事件的细节信息，以及在写作中灵活运用过去进行时描述变化过程。此外，对于一些抽象的生活变化词汇的理解和运用也是难点之一。教学中需要通过实例和情景模拟来帮助学生理解和掌握。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与主题相关的视频、图片和音频，如过去生活变化的纪录片、历史图片等，以激发学生兴趣并辅助教学。

2.阅读材料：选择教材中关于生活变化的英文短文，以及补充的英文文章，以丰富学生的阅读内容和视野。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，如听力练习软件和语法练习工具，帮助学生自主练习，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组过去与现在的对比图片，引导学生回顾过去的生活变化，激活学生的已有知识。接着，播放一段录音，内容涉及生活中的一些典型变化，让学生初步感知过去进行时的语境。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先讲解过去进行时的概念和用法，通过例句展示如何描述过去某一时刻正在进行的动作或状态。

-接着，进行听力练习，播放教材中的听力材料，让学生听并记录关键信息，练习使用过去进行时描述事件。

-然后，学生阅读教材中的短文，分析文章结构和语法点，教师引导学生理解并运用过去进行时。

-最后，教师提供一些关于生活变化的词汇，让学生在小组内讨论并尝试用过去进行时造句。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组选择一个过去的生活变化主题，如科技的进步、交通工具的变化等。小组成员合作制作一个海报，展示这一变化过程，并用英语描述变化。每个小组需要使用过去进行时来描述变化过程中的细节。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并让一名成员用英语介绍他们的设计理念和使用过去进行时的句子。教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点和难点，强调过去进行时的正确使用方法，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。最后，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

六、教学反思

这节课通过听力、阅读和实践活动，让学生更好地理解了过去进行时的用法。我发现学生在描述过去事件时，对于时态的运用还有一定的困难，未来我计划增加更多针对性的练习。另外，学生在小组合作中表现出色，能够积极地用英语交流，这让我感到非常欣慰。我会在下一节课继续巩固这些知识点，并尝试引入更多真实的语言环境，让学生在实践中提高。

七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到大多数学生能够积极参与课堂活动，尤其是在小组讨论和海报制作环节，大家都能用英语进行交流，尝试使用过去进行时描述过去的事件。从听力练习和阅读理解的情况来看，学生对过去进行时的掌握有了初步的提高。但在语法填空和写作练习中，我发现部分学生对过去进行时的用法仍存在混淆，时态使用不够准确。

2.教学改进

为了帮助学生更好地掌握过去进行时，我计划采取以下措施：

-增加课堂上的互动环节，比如角色扮演，让学生在模拟的情境中练习使用过去进行时。

-设计更多的语法练习题目，尤其是针对过去进行时与其他时态的区别，帮助学生明确各种时态的用法。

-利用多媒体资源，如过去的新闻报道或纪录片，让学生在实际语境中感受和学习过去进行时。

-在课后，