24古人谈读书 说课稿 -2024-2025学年五年级语文上册统编版.docxVIP

24古人谈读书说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

24古人谈读书说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

教学内容

《24古人谈读书》说课稿-2024-2025学年五年级语文上册统编版

本节课的教学内容为《古人谈读书》，选自统编版五年级语文上册第七单元。本节课主要包括以下内容：

1.学习古人关于读书的名言警句，理解其含义和启示。

2.阅读古人读书故事，感受古人读书的精神风貌。

3.探讨读书的方法和态度，引导学生学会从古人的读书经验中汲取智慧。

4.指导学生运用所学知识和方法，撰写关于读书的感悟文章。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习古人关于读书的论述，培养学生准确理解词语、句子含义的能力，提升语言理解与表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析古人读书的方法和态度，发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代读书文化，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践与创新：鼓励学生在实际生活中运用古人读书的经验，探索适合自己的读书方法，提高自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过一些关于古代文化和历史的知识，对古代人物有一定的了解。

-学生在之前的语文学习中，已经接触过一些成语和名言警句，对语言表达有一定的理解。

-学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够阅读并理解简单的文章内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对古代文化和读书故事通常表现出较高的兴趣，能够激发他们的学习热情。

-学生在理解抽象概念和深层次含义方面可能存在一定困难，但他们在实践中学习的能力较强。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢小组讨论，教师需要根据不同学生的风格进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解古人读书的深刻含义，需要教师通过生动的案例和讲解来帮助理解。

-学生可能对文言文的阅读感到困难，需要教师提供适当的文言文学习方法和策略。

-学生在将古人读书经验应用到自己的学习实践中可能会遇到挑战，需要教师的指导和鼓励。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、电子版教材

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：古诗文朗读音频、视频资料

-教学手段：小组讨论、互动问答、情境模拟

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于古人读书的小故事或成语作为引入，激发学生对古人读书智慧的好奇心。

-回顾旧知：邀请学生分享他们在之前的语文课上学到的关于读书的名言或故事，为学习新课内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《古人谈读书》中的名言警句，解释其含义和背后的故事，引导学生理解古人读书的精神。

-举例说明：通过具体的历史人物和读书故事，如孔子的“学而时习之，不亦说乎？”来帮助学生更好地理解知识的运用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论古人读书的方法和态度，以及这些方法在现代学习中的适用性。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生选取一句古人读书的名言，用自己的话解释其含义，并思考如何在日常生活中实践。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生理解名言的深层含义，并提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调古人读书的重要性以及如何在现代生活中应用古人的读书智慧。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《古人谈读书》的读后感，或者选择一句名言，用自己的语言阐述其在现代的意义。

知识点梳理

一、古人读书的名言警句

1.孔子：“学而时习之，不亦说乎？”

2.孟子：“得一善，则拳拳服膺。”

3.朱熹：“读书有三到：谓心到、眼到、口到。”

4.张载：“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。”

5.韩愈：“读书忌死读，死读钻牛角。”

二、古人读书的方法

1.精读：深入研读，反复琢磨，以求精通。

2.略读：快速浏览，把握大意，不求甚解。

3.互文见义：通过对比不同文献，相互参照，以求真义。

4.学以致用：将所学知识应用于实际生活，以检验学习效果。

三、古人读书的态度

1.孜孜不倦：勤奋好学，不知疲倦。

2.学而不厌：对学习充满热情，不会感到厌倦。

3.专心致志：集中精力，全神贯注于学习。

4.求真务实：追求真理，注重实际应用。

四、古人读书的故事

1.孔子韦编三绝：孔子读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次断裂。

2.匡衡凿壁借光：匡衡家贫，夜晚