数媒艺术-移动互联网应用设计-课程教学大纲.docx

【移动互联网应用设计】

【MobileInternetApplicationDesign】

一、基本信息

课程代码：【2040566】

课程学分：【3】

面向专业：【数字媒体艺术系】

课程性质：【系级必修课】

开课院系：艺术设计学院数字媒体艺术系

使用教材：

教材【移动UI交互设计，夏琰，人民邮电出版社，2019年08月】

参考书目【高鹏．Photoshop智能手机APP界面设计．北京：机械工业出版社，2016】

【黄方闻．动静之美Sketch移动UI与交互动效设计详解．北京：人民邮电出版社，2016】

【JefRaskin．人本界面：交互式系统设计．北京：机械工业出版社，2004】

课程网站网址：

先修课程：【网页设计2040149（4）人机界面设计2040215（4）】

二、课程简介

本课程的目的在于使学生初步掌握互联网产品设计在移动智能终端中的应用方式与方向，同时了解关于“移动APP”的诸多相关概念。移动互联网产品设计是一个新鲜的交叉学科，涉及到非常广泛的领域，本课程结合数字媒体艺术设计专业的特点选择两个主题进行展开：一是用户界面设计，二是信息可视化设计。前者讨论的是人与机器之间的关系，而后者讨论的是人与信息之间的关系，两个课题的核心任务是通过设计使机器或使信息为人服务。同时两者都与数字媒体的核心课程——图标设计，数字化图形设计有着紧密的联系。移动互联网产品设计将主要集中在移动设备中的常见应用程序的界面设计，信息可视化则是将枯燥冗繁的数据转换为视觉化的图形，使之又有一定的美学特性，趣味行，并且具有较高的可读行，方便观看者快速的理解与记忆数据。

“移动互联网应用设计”并不是一门单纯教授技术的理论课，它是一门理论与实践紧密结合的课程，它强调学生的动手能力，强调理论为实践服务，强调设计为解决问题服务。这门课包括了背景知识，基础理论，设计流程，制作技巧，审美风格等多方面的内容，通过实际的项目对学生进行综合的训练；立足拓展学生的眼界，训练学生在数字设计领域的创意技巧，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、选课建议

本课程要求学生具有一定的设计基础，图形图像软件基础以及计算机知识与设计能力，因此先修课程包括创意基础（素描、色彩、创意）、设计基础，计算机图形软件（平面设计软件等）。本课程适用范围艺术设计专业视觉传达方向的本科学生。

本课程力图强调实用性，所学的内容皆为当代最为盛行的设计领域，这就要求学生，在课余时间积极通过各种方式获取该领域的信息与知识，多看多想多练，力求在短时间内理解掌握所学内容。本次课程的安排讲究一课一练，课后都布置思考题和作业，需要学生勤加练习。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

关联

LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

?

LO31：具备设计素养与审美能力。掌握基础造型、设计基础、设计原理、美学素养等知识要点，提高艺术设计审美能力和创造力。

LO32：具备多媒体信息传达能力，能够为数字艺术作品制作多媒体素材，能够进行数字影像作品的创作。

LO33：具备设计项目制作实践能力，具备与业务链上下游衔接的知识与技能。

LO34：（网络与多媒体设计方向）具备面向用户体验的设计能力，能够进行数字媒体产品的界面与内容的视觉设计

?

LO35：（网络与多媒体设计方向）具备面向企业运营的设计能力，能够为产品与品牌形象的维护、营销活动等需求提供设计支持。

LO36：（网络与多媒体设计方向）具备面向数字媒体产品的设计能力，能够进行产品研究、交互设计、制定产品视觉规范以及DEMO的制作。

LO41：遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。

?

LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

?

LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。

LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩

LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO212

学生能够根据教师给定的课题进行自学，完成综述报告

教师布置任务、说明完成方式，案例解析

综述报告

2

LO343

能够进行界面布局设计、编排设计；理解常见的UI设计模式并能够运用于设计中

教师讲授，学生结合课堂讨论和课下阅读学习

设计作品

2

LO413

了解通过设计使机器或使信息为人服务相关法律法规

教师讲授，学生结合