环境设计专业《（专升本）居住景观设计》课程教学大纲.doc

注：教学大纲电子版公布在本学院课程网站上，并发送到教务处存档。

【居住景观设计】

【LandscapeDesigninResidentialArea】

一、基本信息

课程代码：【1040012】

课程学分：【4】

面向专业：【艺术设计学院环境设计专业】

课程性质：【系级必修课◎】

开课院系：艺术设计学院环境设计系

使用教材：

教材【《居住区景观设计》苏晓毅，中国建筑工业出版社，2010】

参考书目【《居住区景观设计全流程》叶徐夫、刘金燕等，中国林业出版社，2012】

【《居住区景观设计》刘丽雅，重庆大学出版社，2017】

【《居住区景观规划设计》葛学朋、陈伟如编，江苏人民出版社，2012】

先修课程：【景观设计基础2040532（3）】【建筑识图与制图（AutoCAD）2040484（2）】

二、课程简介

伴随经济的高速发展及城市急剧扩张，居民的生活质量不再局限于建筑的档次与质量，他们对户外环境质量的要求逐渐提高,要求既要满足于日常生活的使用功能,也能够使人们达到心理和精神上的愉悦享受.而居住区景观设计基于人本设计理念，着重强调以人的居住、生活、行为规律作为设计原则。本课程为环境艺术专业必修的专业主干课程，本课程从居住区景观设计的任务、原则、方法与步骤入手，从理论上详细讲述居住区的绿化种植景观、功能性场所景观、硬质景观、水景景观、建筑景观和照明景观设计，针对居住小区的设计流程作了详细的介绍，包含居住区基地、场地空间、基地分析、功能图解、形式构成、空间构成、方案阶段、扩初设计等内容。同时分析研究了居住区景观设计的发展趋势，最后结合实际案例与相关场所的调研，以加深学生对相关理论和方法的理解。

三、选课建议

本课程是环境艺术设计专业本科专业学生第四学期专业方向选修课，要求有一定的绘画基础和园林景观设计基础以及Photoshop、Autocad等应用软件的操作技能。

四、课程与专业毕业要求的关联性

专业毕业要求

LO11：表达沟通：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用运用语言、文字、图像等形式进行有效的沟通。

LO21：自主学习：能够根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

LO31：审美素养：掌握设计、艺术的基本理论和知识，具有基本的艺术修养及色彩、平面、空间、造型的审美能力和创造力。

LO32：设计表现：掌握常用的设计软件，包括平面及三维动画软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板、模型、动画等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。

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LO33：专业基础：具备专业识图制图能力、空间尺度概念、常用材料的规格性能和用途等专业基础知识；能够进行小型建筑项目的设计；能够了解和分析专业的历史、现状及发展。

LO34b：方案构想（景观设计方向）：理解景观设计的基本原理，掌握基本的设计方法;能够根据项目要求，对不同类型空间（商业、居住、滨水、城市）的平面功能需求、布局、交通、竖向、植栽、户外家具小品等进行分析，进行对应的空间设计。

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LO35：项目实务：了解景观设计项目实施的市场运作流程，掌握景观设计方案的深化设计能力;以及市场营销等与相关专业领域的交叉认知能力。

LO41：尽责抗压：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力，并能够顺利完成相应地工作学习任务。

LO51：协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

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LO61：信息应用：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能熟练操作各项办公软件。

LO71：服务关爱：在设计中贯彻“以人为本”的设计理念；愿意服务他人、服务企业、服务社会；为人热忱，富于爱心，懂得感恩。同时，也要具备全球生态和可持续的理念。

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LO81：国际视野：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化设计理解能力。

五、课程目标/课程预期学习成果

序号

课程预期

学习成果

课程目标

（细化的预期学习成果）

教与学方式

评价方式

1

LO322

掌握常用的设计软件，包括平面及三维渲染软件，能够运用语言、文字、图像、或者PPT文件、展板等形式表达自己的观点、理念、创意、分析图和成果。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

课堂表现

2

LO352

理解景观设计的基本原理，掌握不同类型人居环境的基本设计方法;能够根据项目要求，对不同类型场地的功能需求、布局、流线等能够合理进行分析，并对应的空间设计。

课堂教学

课程练习

交流讨论

图纸表现

分析汇报

课堂表现

3

LO511

设计小组成员能够保持良好的合作关系，积极思考，利用自己的知识与实践来提出具有建设性的方案设想。

分组协作

交流讨论

分析汇报

课堂表现

4

LO513