环境设计专业《（专升本）设计演示与表达（专升本）》课程教学大纲.docx

《设计演示与表达》本科课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

（中文）设计演示与表达

（英文）DesignDemonstrationandExpression

课程代码

1040004

课程学分

2

课程学时

32

理论学时

16

实践学时

16

开课学院

艺术设计学院

适用专业与年级

环境设计（专升本）三年级

课程类别与性质

专业基础课

考核方式

考查

选用教材

《建筑室内设计分析图表达》何浩、水利水电出版社2017

是否为

马工程教材

否

先修课程

建筑识图与制图2040484（3）、电脑（图形、图像）软件2040582（2）

课程简介

《设计演示与表达》为环境设计系的专业选修课，是环境设计专业学生在专业设计学习阶段的提升环节的重要内容。“三分画七分裱”，优秀的设计作品离不开各阶段的充分表达与演示，这也是本门课程设置的原因。该课程主要通过梳理各设计门类的自身特点与各设计环节的表达重点，使学生能够树立清晰的设计思路，灵活运用创意思维来整合表达手法来呈现设计理念。《设计演示与表达》作为设计初步课程的延续，同时又是专业设计的启蒙课程，旨在培养学生分析设计并进行表达的能力，使学生学习到设计的基本技能与方法。

选课建议与学习要求

本课程适合环境设计专业在二年级开设，要求学生具备一定的专业设计知识、并且掌握相关的专业设计软件（二维与三维），以及建筑识图、制图的能力。

二、课程目标与毕业要求

（一）课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

掌握设计项目分析的内容、方法、流程。

技能目标

2

能够运用专业软件进行分析图纸的绘制，并对建筑规划总图方案加以解读

3

能够运用多种不同的表现手法对建筑及其内部进行分析图纸的绘制表达。

4

掌握设计展板、文本的排版技能。

素养目标

(含课程思政目标)

5

具有美学素养，专业知识与职业道德，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神。

（二）课程支撑的毕业要求

LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。

⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。

LO2专业能力：具有人文科学素养，具备从事环境设计相关工作或专业的理论知识、实践能力。

④设计表现。具备专业手绘表达能力，掌握专业相关数字化设计软件，能够准确表达设计理念、设计思路、设计过程及方案成果等。

LO4自主学习：能根据环境需要确定自己的学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。

②能搜集、获取达到目标所需要的学习资源，实施学习计划、反思学习计划、持续改进，达到学习目标。

LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。

④了解行业前沿知识技术。

（三）毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

⑤

M

5.具有美学素养，专业知识与德育元素自然和谐，明确爱国、诚信、敬业、友爱的精神。

100%

LO2

④

H

2.能够运用专业软件进行分析图纸的绘制，并对建筑规划总图方案加以解读。

50%

3.能够运用多种不同的表现手法对建筑及其内部进行分析图纸的绘制表达。

50%

LO4

②

L

1.掌握设计项目分析的内容、方法、流程。

100%

LO6

④

M

4.掌握设计展板、文本的排版技能。

100%

三、课程内容与教学设计

（一）各教学单元预期学习成果与教学内容

第一单元总平面分析

通过梳理各设计门类的自身特点与各设计环节的表达重点，使学生能够树立清晰的设计思路，灵活运用创意思维来整合表达手法（手绘及相关软件）来呈现设计理念。

教学重点：能够快速准确的识别分析总平面图上的设计内容表达并加以合适的表达；能够熟练地运用ps、sketchup、AI等相关制图建模软件绘制分析图。

教学难点：图面表达兼备创意美观与重点突出

知识点和能力要求：

学生能够对建筑总图进行分解、对相关信息进行加工表现。

第二单元建筑设计分析

对于一个单体建筑及其室内空间的分析图表达，要求对设计内容表达完整准确基础上，学会寻求创意思维与设计表现的多途径探讨，并注重用汇报手段，完整的对设计内容进行表达与演示。

教学重点：学生应基本掌握并运用设计分析图的绘制方法；创意思维与设计表现的多途径探讨；设计理念表达的思路与拓展方式。

教学难点：设计软件与表达内容的融合

知识点和能力要求：

学生应基本掌握并运用设计分析图的绘制方法。

第