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专业课课程教学大纲
【琉璃工艺】
【Glasscraft】
一、基本信息
课程代码：【2040691】
课程学分：【3】
面向专业：【艺术与科技专业】
课程性质：【系级选修课】
开课院系：艺术设计学院艺术与科技专业
使用教材：
教材
【《玻璃造型与制作》，王敏、冯静编，中国轻工业出版社，书号（ISBN）9787501981779，2012.4】
参考书目
【《玻璃器》，王敏著，上海科技教育出版社，书号（ISBN）7-5428-4021-5，2006.4
《世界玻璃工艺史》，（英）基思?卡明斯著薛吕译，上海交通大学出版社，书号（ISBN）978-7-313-10384-0，2014.2
《GlassArt》，Helmut?Ricke，Prestel，ISBN:3-7913-2793-3，2002.】
课程网站网址：
先修课程：
设计素描2040444（3）
平面设计软件2040664（3）
设计色彩2040671（3）
三维设计基础2040361（3）
二、课程简介
琉璃工艺即玻璃工艺。琉璃工艺是文化创意产品设计专业的一门专业选修课。通过本课的学习将丰富该专业学生材料和工艺制造方面的知识，加深了解文化创意产品设计在形式和样式方面广阔的领域。
本课主要介绍玻璃材料在现代设计中的运用，使学生具备玻璃艺术史概况和玻璃艺术设计概论的知识；了解玻璃材料的性能、特点和种类；了解主要的玻璃工艺如玻璃铸造工艺，玻璃吹制工艺，玻璃灯工工艺，玻璃冷加工工艺和装饰玻璃的工艺原理和制作方法。通过创作练习，学习玻璃直接铸造的工艺规划、草稿设计、蜡模塑形和模具浇铸，观察烧制的主要过程，学习修整技术。掌握玻璃工艺品从创意设计到打样制作的各项程序和方法。
课程过程中，培养学生独立设计玻璃直接铸造法作品的能力，训练设计沟通与表达能力，培养文化审美判断能力。
三、选课建议
本课是一门集造型、设计、制作的综合课程，对选课者要求具备一定的专业技能和实际操作能力。适合于学习艺术设计专业二年级以上学生选修。
四、课程与专业毕业要求的关联性
专业毕业要求
关联
LO1:表达沟通。学会有效的沟通，具备较好的心理素质与应变能力，能够在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。
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LO2:自主学习。具有团队合作精神，注重过程导向和思维模式，养成主动运用搜集信息、分析信息、讨论、试错、创造的方法解决设计问题的习惯。
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LO31:人文审美。具备文创产品设计人文素养、造型能力与审美能力，具有在设计中运用技术的历史和当代知识，并熟悉相关的理论知识。
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LO32:软件应用。具备利用数字、网络、虚拟、互动等多种数字软件设计制作的概念、技能和技术的知识和能力，能够灵活地整合应用设计软件进行工作。
LO33:创意思维。具备多维度创意思维能力，能清晰表述创意概念、规划实施和利用思维导图完整呈现文创产品设计作品。
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LO34:工艺与技术。具备工艺与技术的基础知识，理解工艺与技术的系统原理，具有将加工工艺与制造技术恰当应用到文创产品设计中的能力。
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LO35:创新与实践。具备新媒介、新科技和新材料的跨学科融合创新能力，能够在文创产品设计项目中实践和应用；具有与产业链项目端合作实践的能力。
LO36:民艺传承与可持续发展。具有传统文化与非遗传承意识，并能够坚持可持续发展理念。
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LO4：尽职抗压。遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。
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LO5：协同创新。同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。
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LO6:信息应用。掌握一定的跨专业学科知识，并能在工作中解决实际问题。
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LO7：服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会，为人热忱，懂感恩、担责任、善回报、有爱心。
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LO8：国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际视野、国际竞争与合作的意识。
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五、课程目标/课程预期学习成果
序号
课程预期
学习成果
课程目标
教与学方式
评价方式
1
LO1
学会有效的表达沟通：
1.能运用语言、文字等形式有效表述个体思想，与他人进行学习上的沟通。
讲课听课、介绍方案、讨论交流、
口头交流、提问、现场评估
2.能运用草图、图像等形式表达设计构思。
2
LO2
训练自主学习能力：
1.能够课程要求，确定学习任务并完成
明确学习目标、作业练习
口头报告、作业汇报、学习交流、现场评估
2.能主动通过各种渠道搜集学习信息、创造性地实现学习目标。
3
LO31
培养审美素养：
1.培养玻璃设计能力和审美素养
讲课听课、草图构思、画设计图
方案制作、课堂展示、现场评估
2.掌握玻璃设计的基础知识和方法步骤；
3.具有运用色彩、平面、空间造型的设计能力和创造力；
4.具备设计造型的表现能力。
4
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