艺科-陶瓷模具创新设计-课程教学大纲.docx

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【陶瓷模具创新设计】

【Innovativedesignofceramicmould】

一、基本信息

课程代码:【2040177】

课程学分:【3】

面向专业:【艺术与科技】

课程性质:【系级选修课】

开课院系:艺术设计学院

使用教材:

教材【《陶瓷模型制作》张文兵、阎飞编著北京工艺美术出版社】

参考书目【《模制技法》杰奎姆·曼宁·切维利亚·克莱门特著、董学苏译吉林美术出版社《瓷之色》马未都著故宫出版社;《北欧陶瓷产品设计》于清华著西南师范大学出版社】

课程网站网址:无

先修课程:【《陶瓷造型与装饰》2040176(3)】

二、课程简介

陶艺成型的方法多种多样,分类的角度也数不胜数。而模具成型的主要特色就是重复性和经济性。当设计作品需要有一定数量或批量生产时,利用模具成型时非常方便,可以大大地提高工作效率,降低成本。利用模具成型不仅可以生产规整传统的日用陶瓷和艺术陈设瓷,还可以制作纯艺术性陶艺作品以及手工意味非常浓烈的生活陶艺作品,并且通过模制加上手工再处理,还可以创作出个性鲜明的陶艺产品和艺术品。因此,模具的成型技法和模型、模具的制作是陶艺设计和制作课程中必须掌握的工艺和技术。另一个也是意义更深远的目的则是训练学生的实际操作能力,以模拟现实社会实践中的任务让学生解决陶瓷产品设计与制作的各种工艺流程上的问题,并挖掘解决问题的新方法。

三、选课建议

本课程适合艺术设计学院艺术与科技专业的学生在第五学期学习;学生需要有一定的三维设计课程的基础。

四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项)

备注:LO=learningoutcomes(学习成果)

专业毕业要求

关联

LO1:表达沟通。学会有效的沟通,具备较好的心理素质与应变能力,能够在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO2:自主学习。具有团队合作精神,注重过程导向和思维模式,养成主动运用搜集信息、分析信息、讨论、试错、创造的方法解决设计问题的习惯。

LO31:人文审美。具备文创产品设计人文素养、造型能力与审美能力,具有在设计中运用技术的历史和当代知识,并熟悉相关的理论知识。

LO32:软件应用。具备利用数字、网络、虚拟、互动等多种数字软件设计制作的概念、技能和技术的知识和能力,能够灵活地整合应用设计软件进行工作。

LO33:创意思维。具备多维度创意思维能力,能清晰表述创意概念、规划实施和利用思维导图完整呈现文创产品设计作品。

LO34:工艺与技术。具备工艺与技术的基础知识,理解工艺与技术的系统原理,具有将加工工艺与制造技术恰当应用到文创产品设计中的能力。

LO35:创新与实践。具备新媒介、新科技和新材料的跨学科融合创新能力,能够在文创产品设计项目中实践和应用;具有与产业链项目端合作实践的能力。

LO36:民艺传承与可持续发展。具有传统文化与非遗传承意识,并能够坚持可持续发展理念。

LO4:尽职抗压。遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。

LO5:协同创新。同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

LO6:信息应用。掌握一定的跨专业学科知识,并能在工作中解决实际问题。

LO7:服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会,为人热忱,懂感恩、担责任、善回报、有爱心。

LO8:国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际视野、国际竞争与合作的意识。

五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证明)

序号

课程预期

学习成果

课程目标

(细化的预期学习成果)

教与学方式

评价方式

1

LO1

对自己的方案进行阐述

小组讨论

讨论汇报成果

2

LO2

1.有效搜集资料

课堂讨论

草图预案

2.设计草图

课堂讨论

草图预案

3.为方案进行预设计

课堂讨论

草图预案

3

LO34

1.通过草图、方案、作品制作等步骤,完成作业

课堂教学

作品

2.诚信、独立完成作业

课堂教学

课堂表现

4

LO7

爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史,构建爱党爱国的理想信念。

课堂讨论

六、课程内容

本课程总课时48学时,其中教师课堂授课(含讲解、演示、点评等环节)学时约为16学时;学生课内实践环节约为32学时;课外练习、调研、阅读文献及作业等时间不计在内。

第一单元陶瓷石膏模具的种类与翻制(理论学时:8;实践学时:8)

石膏模具的种类

1.1石膏模具的种类及原料、工具

1.2石膏模具的原料

1.3石膏模具的工具

二、石膏模具的翻制

2.1印坯模具的翻制

2.2注浆模具的翻制

2.3模具的修整

2.3印坯作品、注浆作品的成型及烧成

知识点和能力要求:学生应知道石膏模具的种类,理解模具的翻制过程。

重点:印坯模具、注浆模具的翻制

难点:

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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