艺科-陶瓷产品设计基础-课程教学大纲.docx

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【陶瓷产品设计基础】

【Fundamentalsofceramicproductdesign】

一、基本信息(必填项)

课程代码:【2040161】

课程学分:【3】

面向专业:【艺术与科技】

课程性质:【系级选修课】

开课院系:艺术设计学院

使用教材:

教材【《陶艺设计与制作》商亚敏编著兵器工业出版社】

参考书目【《陶艺技法》黄焕义主编江西美术出版社《陶瓷工艺雕塑制作技法》赖荣伟著辽宁美术出版社出版《陶瓷装饰技法》王幸玉著台湾新北市立莺歌陶瓷博物馆】

课程网站网址:

先修课程:【《产品语意与设计思维》2040738(4)】

二、课程简介(必填项)

陶瓷产品设计基础课程研究的是造型语言,从教学内容看,主要分为理论知识点和实践技法两个部分,其中理论知识点包括陶瓷的历史与发展,陶瓷产品设计与制作的概念,现代陶瓷工艺的发展历程,陶瓷作为产品的想象思维和审美特征,同时穿插介绍优秀陶艺的讲解和技法分析、思维模式等方面的知识;实践技法部分则包括以单元主题项目为主的制作陶瓷产品工艺的基本技法掌握和深入课程等。开始本课程的目的是双重的,一是培养学生的空间造型能力,包括空间的处理和造型表现两方面的能力;另一个也是意义更深远的目的则是训练从事产品设计专业的学生的实际操作能力,以模拟现实社会实践中的任务让学生解决陶瓷产品设计与制作的各种工艺流程上的问题,并挖掘解决问题的新方法。

三、选课建议(必填项)

本课程适合艺术设计学院艺术与科技专业的学生在第五学期学习;学生需要有一定的三维设计课程的基础。

四、课程与专业毕业要求的关联性(必填项)

备注:LO=learningoutcomes(学习成果)

专业毕业要求

关联

LO1:表达沟通。学会有效的沟通,具备较好的心理素质与应变能力,能够在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。

LO2:自主学习。具有团队合作精神,注重过程导向和思维模式,养成主动运用搜集信息、分析信息、讨论、试错、创造的方法解决设计问题的习惯。

LO31:人文审美。具备文创产品设计人文素养、造型能力与审美能力,具有在设计中运用技术的历史和当代知识,并熟悉相关的理论知识。

LO32:软件应用。具备利用数字、网络、虚拟、互动等多种数字软件设计制作的概念、技能和技术的知识和能力,能够灵活地整合应用设计软件进行工作。

LO33:创意思维。具备多维度创意思维能力,能清晰表述创意概念、规划实施和利用思维导图完整呈现文创产品设计作品。

LO34:工艺与技术。具备工艺与技术的基础知识,理解工艺与技术的系统原理,具有将加工工艺与制造技术恰当应用到文创产品设计中的能力。

LO35:创新与实践。具备新媒介、新科技和新材料的跨学科融合创新能力,能够在文创产品设计项目中实践和应用;具有与产业链项目端合作实践的能力。

LO36:民艺传承与可持续发展。具有传统文化与非遗传承意识,并能够坚持可持续发展理念。

LO4:尽职抗压。遵守纪律、守信守责;具有耐挫折、抗压力的能力。

LO5:协同创新。同群体保持良好的合作关系,做集体中的积极成员;善于从多个维度思考问题,利用自己的知识与实践来提出新设想。

LO6:信息应用。掌握一定的跨专业学科知识,并能在工作中解决实际问题。

LO7:服务关爱。愿意服务他人、服务企业、服务社会,为人热忱,懂感恩、担责任、善回报、有爱心。

LO8:国际视野。具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力,有国际视野、国际竞争与合作的意识。

五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证明)

序号

课程预期

学习成果

课程目标

教与学方式

评价方式

1

LO2

1.能够按照课程要求,确定学习任务并完成

明确学习目标、作业练习

口头报告、作业汇报、学习交流、现场评估

2.能主动通过各种渠道搜集学习信息、创造性地实现学习目标。

2

LO31

1.培养陶瓷设计能力和审美素养

讲课听课、草图构思、画设计图

方案制作、课堂展示、现场评估

2.掌握陶瓷设计的基础知识和方法步骤;

3.具有运用色彩、平面、空间造型的设计能力和创造力;

4.具备设计造型的表现能力。

3

LO34

1.掌握陶瓷产品工艺制作流程与设备知识

制作设计图、制作立体设计稿、制作石膏模、完成陶瓷作品、修整陶瓷作品、烧制

各阶段制作评价、作品、课堂小结、实训现场评估、评分,课堂展示、

2.了解陶瓷产品设计制作的相关工艺、材料、流程,方法

3.了解常用材料的规格性能和用途、尺度概念、工艺流程等专业基础知识

4.理解陶瓷产品制作的原理

5.具备立体手工建模制作能力

6.能够进行陶瓷产品模具的制作

7.能够知道陶瓷烧制设备的使用操作

8.掌握基础的设计、建模、制作方法

9.具备修整陶瓷作品的动手能

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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