五年级英语下册 Unit 6 Work quietly Part A第二课时说课稿2 人教PEP.docxVIP

五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartA第二课时说课稿2人教PEP

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设计意图

本节课的设计意图旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握Unit6WorkquietlyPartA第二课时的内容，让学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型，提高他们的英语听说能力和交际能力。同时，注重培养学生的合作精神和团队意识，激发他们对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行简单的交流，提高语言表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的行为规范，如课堂纪律和公共场合的安静要求。

3.思维品质：培养学生观察、分析、推理的能力，通过情景模拟和实际交流，提升解决问题的思维品质。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与、合作学习和自主学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用本节课的核心词汇，如quietly,work,listen等。

②学会使用Canyouworkquietly?和Yes,Ican./No,Icant.等句型进行交流。

③理解并能够在不同场景中运用课堂纪律的相关表达。

2.教学难点

①正确区分和使用本节课出现的词汇，特别是同义词或近义词的辨析，如work和play。

②在实际交流中灵活运用所学句型，注意时态和语态的准确使用。

③在模拟情景中，能够根据具体情境选择合适的回答和反应，以及如何在不同的交际场合中保持适当的礼貌和尊重。

教学资源准备

1.教材：人教PEP版五年级英语下册Unit6WorkquietlyPartA第二课时相关内容，确保每位学生都有课本或电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、音频文件，以及课堂活动所需的卡片和教具。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含本节课的教学目标、重点句型、词汇表和练习题，以及相关教学视频。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于教室里学生行为的短视频，引导学生注意课堂纪律的重要性。

-回顾旧知：让学生回顾上一课时学习的词汇和句型，如quiet,noisy,Canyou...?等，并进行简单对话。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的新词汇workquietly,listencarefully等，并解释其在课堂中的应用。

-举例说明：通过角色扮演，展示如何在课堂上安静地工作和仔细听讲，让学生模仿并理解。

-互动探究：分组讨论，学生分享在何种情况下需要workquietly和listencarefully，并给出自己的例子。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，用本节课的句型和词汇编写小对话，并在组内进行表演。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误，确保交流的流畅性。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调workquietly和listencarefully的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇小作文，描述在课堂上如何workquietly和listencarefully，以及这样做带来的好处。同时，要求学生复习本节课的词汇和句型，为下节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关词汇：收集与“workquietly”和“listencarefully”相关的词汇，如“focus”,“concentrate”,“silence”等，并制作成词汇卡片，供学生复习和记忆。

-文化背景：介绍不同国家的课堂文化，特别是关于课堂纪律和行为的期待，帮助学生了解跨文化交流的重要性。

-实际场景：录制或收集一些实际场景的音频或视频，如图书馆、音乐会等，让学生在实际语境中练习听力和口语。

-互动游戏：设计一些互动游戏，如“找不同”、“听力接力”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议

-自主学习：鼓励学生在家中自主学习，通过观看英文动画片或听英文歌曲，提高听力理解和口语表达能力。

-角色扮演：学生可以与家长或朋友一起进行角色扮演，模拟课堂场景，练习本节课的句型和词汇。

-日记写作：建议学生用英语写日记，记录自己在学校或家中“workquietly”和“listencarefully”的经历，提