六年级英语下册 Unit 2 Last weekend（The fifth period）第五课时说课稿 人教PEP.docxVIP

六年级英语下册Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）第五课时说课稿人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit2Lastweekend（Thefifthperiod）第五课时

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit2Lastweekend的内容展开，通过学习本课时的教学内容，使学生能够运用过去时态描述上周末的活动，并能熟练运用相关词汇和句型进行交流。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用过去时态描述过去事件的能力，以及在真实语境中运用Unit2Lastweekend所学的词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：通过讨论周末活动，增强学生对不同文化背景下周末活动差异的认识。

3.思维品质：激发学生思维，鼓励他们在描述过去事件时进行创造性思考和逻辑性表达。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过合作和探究学习英语的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去时态的运用，能够正确使用动词过去式描述周末活动。

②熟练运用本单元所学的词汇和句型，如“Lastweekend,Iwentto...”等进行交流。

③能够听懂并理解关于上周末活动的简单对话或短文。

2.教学难点

①过去时态的构成和动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的过去式。

②在实际交流中，正确运用过去时态描述动作发生的时间、地点和情境。

③对于不同语境中过去时态的灵活运用，如区分一般过去时和过去进行时等。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍过去时态的基本规则，结合实例讲解动词过去式的变化。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话，描述上周末的活动，以增强语言实践能力。

3.利用故事案例研究，让学生分析故事中的过去时态使用，提高理解和应用能力。

4.运用多媒体教学资源，如动画演示和音频材料，帮助学生更直观地理解过去时态的语境应用。

5.通过小组游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，促进互动交流和合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问学生上周末的活动，引导学生谈论自己的经历，激发学习兴趣。

回顾旧知：复习上一课时的内容，特别是动词过去式的变化规则，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解过去时态的用法，强调动词过去式的构成和运用。

举例说明：通过展示一些简单的过去时态句子，如“Iplayedfootballyesterday.”，帮助学生理解知识。

互动探究：分组讨论，让学生尝试用过去时态描述自己的周末活动，互相纠正错误。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生完成一些练习题，如填空、改写句子等，巩固过去时态的运用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，提供帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的重点内容，回顾过去时态的构成和动词过去式的变化规则，强调在真实语境中的运用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己的上周末活动，使用所学的过去时态和词汇。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师以轻松的方式询问学生上周末做了哪些有趣的事情，让学生自由分享。

-通过学生的分享，自然过渡到过去时态的话题。

-简单回顾上一课时学习的动词过去式变化规则。

2.新课呈现

-教师通过PPT展示过去时态的构成，重点讲解不规则动词的过去式。

-使用实物、图片或故事情境，展示过去时态在不同语境中的运用。

-学生在教师的引导下，尝试用过去时态描述情境中的动作。

3.巩固练习

-学生分组，每组完成一些关于过去时态的练习题，如填空、改写句子等。

-教师观察学生的练习过程，提供必要的帮助和指导。

-分组汇报练习结果，教师点评并总结常见错误。

4.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调过去时态的重要性。

-学生提问，教师解答，确保学生对过去时态有清晰的理解。

5.作业布置

-教师布置作业，要求学生写一篇关于上周末活动的短文，使用过去时态。

-强调作业的要求和截止时间，鼓励学生在家里继续练习英语。

整个教学过程旨在通过多种教学活动，帮助学生掌握过去时态的用法，提高他们的英语语言能力。

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够正确运用过去时态描述上周末的活动，掌握了动词过去式的变化规则，包括规则动词和常见的不规则动词。

2.学生能够在真实语境中，运用本节课所学的词汇和句型，如“Last