2023七年级数学下册 第十章 数据的收集、整理与描述10.docxVIP

2023七年级数学下册第十章数据的收集、整理与描述10.3课题学习从数据谈节水说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过引导学生从数据的收集、整理与描述入手，结合实际生活中的节水问题，让学生深刻理解数据在生活中的应用价值。通过分析我国水资源现状，培养学生节约用水的意识，同时锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。本节课旨在让学生学会收集、整理和描述数据的方法，提高数据分析能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.数据观念：培养学生收集、整理和描述数据的意识，使其能够从生活中发现数据的价值，运用数据进行推理和分析。

2.应用能力：通过解决实际节水问题，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，使其能够将数学与生活紧密结合。

3.逻辑思维：培养学生分析数据、发现问题和解决问题的逻辑思维能力，提高其独立思考和创新能力。

4.合作交流：在小组合作过程中，培养学生良好的沟通、协作能力，使其能够在团队中发挥积极作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过数据的收集和简单整理，如统计图表的制作、平均数的计算等基础概念。他们对于数据的初步理解以及简单的数学运算已经具备一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对于实际生活中的问题具有较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有所提升，但个别学生的分析能力和动手操作能力可能有所不同。学生可能偏好通过合作、讨论的方式来学习，更倾向于通过实例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行数据收集和整理时，学生可能会遇到如何选取合适的样本、如何准确记录数据、如何有效整理数据等问题。在数据分析阶段，学生可能对如何从数据中提取信息、如何运用数学工具进行描述和分析感到困惑。此外，将数学知识应用于解决实际节水问题时，学生可能需要更多的时间和指导来理解问题背景，以及如何将数学模型与实际问题相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级数学下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的节水数据图表、水资源现状视频等，以直观展示数据收集和描述的过程。

3.实验器材：如本节课涉及实际操作，需提前准备计数器、测量工具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程

1.导入新课

a.通过提问方式引导学生回顾已学的数据收集和整理方法。

b.展示一张我国水资源分布图，让学生初步感受水资源的分布情况。

c.提问：你们认为我国水资源丰富吗？为什么？

2.学习新课

a.分组讨论：每组学生根据教材内容，收集我国水资源的相关数据。

b.学生展示收集到的数据，并简要介绍数据来源。

c.引导学生运用已学过的数据整理方法，对收集到的数据进行整理。

d.学生展示整理后的数据，并进行简要分析。

3.探究节水措施

a.提问：根据我们收集到的数据，你认为我国在哪些方面需要采取节水措施？

b.分组讨论：每组学生提出至少三个节水措施，并说明理由。

c.学生展示节水措施，并进行全班交流。

4.分析数据与节水的关系

a.引导学生思考：数据收集、整理和分析在节水措施制定中的重要性。

b.学生分享自己的观点，教师总结并强调数据在决策过程中的作用。

5.实践活动

a.将学生分为若干小组，每组选择一个与节水相关的实际问题，如家庭用水、农业用水等。

b.学生运用所学的数据收集、整理和分析方法，研究实际问题，并提出解决方案。

c.各小组展示研究成果，并进行全班交流。

6.总结与反思

a.提问：通过本节课的学习，你们认为自己在数据收集、整理和分析方面有哪些收获？

b.学生分享自己的学习心得，教师总结并强调数据在生活中的应用价值。

c.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于节水的短文。

7.课堂小结

a.教师总结本节课的主要内容，强调数据收集、整理和分析在节水措施制定中的重要性。

b.提醒学生将所学知识运用到生活中，关注水资源问题，积极参与节水行动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.水资源分布与利用：介绍我国水资源分布特点、水资源利用现状以及水资源管理政策。

b.节水技术与方法：介绍常用的节水技术，如滴灌、喷灌、雨水收集等，以及生活中的节水方法。

c.水资源保护案例：分享国内外水资源保护的成功案例，如我国的水利工程、国外的水资源管理经验。

d.数据分析工具：介绍常用的数据分析工具，如Excel、SPSS等，以及它们在水资源数据分析中的应用。

2.拓展建议：