11屹立在世界的东方（说课稿）统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

11屹立在世界的东方（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是通过引导学生学习“11屹立在世界的东方”这一章节，培养学生的国家认同感和自豪感，了解我国的发展历程和取得的伟大成就。结合五年级学生的认知水平，通过生动的案例和互动讨论，使学生深刻理解我国的地理特点、历史文化以及在国际舞台上的地位，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的动力。同时，注重培养学生的法治意识，让他们明白遵守法律法规的重要性，为成为具有社会责任感的新时代少年奠定基础。

核心素养目标

培养学生对国家历史的理解能力，提升文化自信，增强国家认同感；同时，锻炼学生的信息搜集与处理能力，提高法治意识和社会责任感，培养他们积极向上的价值观和良好的道德品质。通过本章节学习，使学生能够认识到国家发展的伟大成就，激发其为国家繁荣贡献力量的内在动力。

重点难点及解决办法

重点：理解我国的发展历程和伟大成就，培养学生的国家认同感和自豪感。

难点：1.学生对历史事件的理解和记忆；2.学生对国家认同感的内化与实践。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学，通过图片、视频等直观手段展示历史事件，帮助学生形象地理解我国的发展过程。

2.设计互动讨论环节，让学生分享自己了解的国家成就，教师引导学生归纳总结，加深记忆。

3.结合实际案例，讲解法律法规在维护国家安全和发展中的重要作用，提高学生的法治意识。

4.开展小组合作活动，让学生在合作中探讨国家认同感的内涵，通过实践体验来内化认同感。

5.定期进行知识检测和反馈，及时发现学生的掌握情况，针对性地进行辅导和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：搜集反映我国发展成就的文字资料、图片、视频等，制作多媒体课件。

3.教具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：合理安排座位，预留小组讨论空间，营造积极互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇以提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么内容？谁能告诉我我国的地理位置有什么特点？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题：“今天我们将学习‘11屹立在世界的东方’，了解我国的发展历程和伟大成就。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍我国的基本国情，包括地理位置、人口、民族等。接着，通过多媒体课件展示我国的发展历程，重点讲解新中国成立以来取得的伟大成就，如经济、科技、文化、体育等领域。在此过程中，引导学生思考：“这些成就的取得，离不开什么因素？”最后，讲解我国在国际舞台上的地位和作用，培养学生的国家认同感。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些关于我国发展成就的问答题目，让学生抢答。同时，让学生用自己的语言总结本节课所学内容，加深对知识的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调我国的发展成就和学生的国家认同感。同时，鼓励学生在课后进一步了解我国的历史和文化，为下节课的学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.熟读课文，了解我国的发展历程；2.搜集我国在某一领域的成就资料，下节课分享；3.结合所学，思考如何为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国近代史》相关章节，了解我国从鸦片战争以来的发展历程，对比新中国成立后的变化。

-《中华人民共和国宪法》及相关的法律法规，让学生了解国家的基本制度和法治建设。

-《世界地理》中关于中国的描述，让学生从全球视角认识中国的地理位置和重要性。

-《中国的文化遗产》相关资料，介绍我国的世界文化遗产，加深学生对国家文化的认识。

-《中国科技发展报告》，展示我国在科技领域的最新成就和未来发展方向。

-《中国经济发展报告》，让学生了解我国经济发展的历程、现状和趋势。

-《中国外交》相关资料，介绍我国在国际事务中的作用和地位。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中国近代史》的相关章节，通过历史故事了解国家的发展脉络，培养历史思维。

-提议学生查阅《中华人民共和国宪法》和相关的法律法规，增强法治意识，了解公民的权利和义务。

-建议学生阅读《世界地理》中关于中国的内容，从宏观角度认识我国在全球的位置和影响力。

-安排学生参观博物馆或查阅《中国的文化遗产》资料，深入了解我国的传统文化和历史遗迹。

-引导学生阅读《中国科技发展报告》和《中国经济发展报告》，了解国家在科技和经济领域的最新进展，激发学生的创新精神和实践能力。

-鼓励学生关注《中国外交》相关资料，了解我国在国际事务中的